06-022023
心理健康教育教师专业能力提升培训
专业成长为心领航心理健康教育教师专业能力提升培训为进一步做好心理健康教育工作，积极应对疫情后学生心理健康新形势，促进青少年健康成长，2023年2月25日至26日，重庆市第十一中学校举办了为期两天的高中心理健康教育教师专业能力提升培训，我校心理健康教育讲师团专兼职心理健康教师20余人参训。本次培训旨在通过专家引领促进我校专兼职心理健康教育教师学习心理健康教育理论和技术，理解中小学生身心发展规律，掌
06-022023
培养积极情绪 助力幸福人生
培养积极情绪助力幸福人生为落实立德树人根本任务,促进学生心理成长，2023年2月14日我校组织学生参加重庆市教委体卫艺处与重庆中小学卫生保健所举办的中学生线上心理健康公益讲座活动。本次线上中学生心理健康公益讲座活动特邀西南大学发展与教育心理学博士、副教授、硕士生导师赵永萍老师做题为《培养积极情绪助力幸福人生》的专题讲座。讲座中，赵永萍博士从情绪功能、积极情绪功能、如何减少消极情绪、如何增加积极情
11-082022
关注心理健康 重视情绪表达
关注心理健康重视情绪表达学习心得：作为孩子父母，首先我们家长要学会先问为什么、怎么办、孩子为什么这样、今天听完邵老师课后发现孩子们在现实生活中真正缺乏的是对孩子关心、关爱太少了，有时候孩子们在没有办法的情况下只好去寻找虚拟的事物，如：玩手机‘看小说……等等，这才是问题的真正的根源。其实孩子们出现所有的问题、行为都是在向父母寻求帮助，现在我们的孩子正处于一个信息爆炸、社会竞争激烈的时代，我们一直在
11-082022
重庆11中高2024级“护苗行动”进行时
重庆11中高2024级“护苗行动”进行时
09-052022
构建中学生抑郁预防与干预工作体系
构建中学生抑郁预防与干预工作体系文/周静林馨抑郁症是由遗传、环境和个人因素共同诱发的疾病，它不是矫情、脆弱的代名词。当下的青少年面临成长挑战复杂，如果心理问题长期得不到理解和回应，则极易演化并发展为抑郁症。有调查研究表明，中学阶段的青少年抑郁情绪问题有逐年增高趋势，这对我们中学的心理健康教育提出了更高的要求。我校心理健康教育高度关注学生心理危机的早期识别和预防，特别是抑郁症的防预。学校从常规落实
05-262022
识己益心，筑梦青春—525积极心理健康周活动圆满开展
一年一度的“5·25”积极心理健康活动周，是学校号召全校师生关注自身心理健康的重要时刻。今年，学生发展中心与UNKNOWN心理社的全体成员携手筹备，525心理盛宴如约而至。
05-202022
轻启心瓶，聆听青春
“一个计划、一句祝福、一份提醒、一丝想念……寄存心语，与未来对话。心声驿站将竭诚保密，等你归来。”去年的心语一年内见证着怎样的青春故事呢？
04-192022
【家庭教育直播课】孩子厌学怎么办？聪明的家长这样做！
林馨，重庆11中专职心理教师，南岸区中学心理骨干教师。用身边的真实案例引领家庭共同成长。
04-192022
【家庭教育直播课】警惕4种家庭教育模式，助力孩子远离抑郁
周静，我校心理专职教师，国家二级心理咨询师，做客重庆科教频道《家庭教育直播课》，用最真实的案例分析，教您最实用的育儿方法。
04-192022
【自我调适】关系，为青春赋能——爱情篇
爱情像水，或纯洁朴实，或绚丽浪漫。爱情像玫瑰，芳香浸脾，需要精心培育。爱情像迷雾，神秘轻柔，消散之后才能看见真实。l心理学看爱情心理学家斯滕伯格认为爱情由三个基本成分：激情是爱情中的性吸引力与性兴奋；亲密是能感到被爱的人理解和亲近；承诺是指维持关系的期许、忠诚与责任。虽然两性间的爱情形式因人而异，其实都是由这三种成分以某种方式的混合所演绎的。以动机为主的两性关系是热情的，以情绪为主的两性关系是亲
04-192022
【自我调适】关系，为青春赋能——友情篇
友情像镜子，看到我、照见我、回应我。友情像甜甜的泉水,使人不悦之时忘记生活的苦涩。友情像盘辣子鸡，看准了瞧好了抓住了，越嚼越香。l心理学看友情青春期主要的心理能量渠道逐步转化为同伴关系，而非儿童时期的亲子关系。充满挑战的青春期是一片汪洋，身在其中的你就像一艘船，同伴就是参照，要想在大海中扬帆远航，没有参照是一件多么恐慌和危险的事情。充满期待和富有情感的友情能帮助我们适应新环境，从人际中获得新的心
04-192022
【自我调适】关系，为青春赋能——亲情篇
亲情像醋，越久越浓，也会越久越酸。亲情像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。亲情像记忆匣子，一直存在，偶尔打开又会有不一样的东西。l心理学看亲情在心理的层面上，健康的新生儿们差不多处于同一个水平的，但慢慢的每个人的心理能量呈现出差异，这源于大家心理能量的后天渠道不同。家人（尤其是父母）是我们心理能量的第一渠道，也是重要基础。这个心理渠道流通的过程就像照镜子，有的家人能够很容易的觉察到我们在情感上经
04-182022
心理咨询预约制度
04-182022
学校心理咨询工作制度
重庆市第十一中学校心理咨询工作制度心理咨询的宗旨是助人自助，帮助学生提高心理健康水平。心理咨询室的服务对象为来访学生、教师和家长，心理咨询的重点工作是开展学生心理咨询。心理咨询师遵循保密原则，有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。谨慎使用心理测试，在进行心理测试之前，咨询师必须向当事人说明测验的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释，测试结果必须保密。心理咨询工作中
04-182022
心理辅导教师工作职责
重庆市十一中学校心理辅导教师工作职责热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。心理辅导教师必须持证上岗，必须接受过系统的学校心理健康教育专业培训能为学生提供个别心理辅导。要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理
04-182022
心理健康教育工作组织机构
重庆市十一中学校心理健康教育工作组织机构根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，我校将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容，积极推进本校心理健康教育工作，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，奠定青少年健康成长和幸福生活基础。我校心理健康教育建立以校长为领导，专职心理健康教师为核心，全体班主任及兼职
03-012022
“幸福成长·为心护航” ——积极心理成长中心简介
我校积极心理成长中心位于科技楼二楼，包含心理咨询室、心理活动室、心理沙盘室三大功能室及“幸福成长·为心护航”文化廊厅、“信息栏”“摇潜树”、“回音树洞”等部分。