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《直线与平面的平行与垂直》同课异构
发布时间：2014/4/14发布者：系统管理员访问次数：
3月5日，高2014级数学备课组的刘翠碧、叶长春、甄振国3位老师在CBD校区开展了同课异构教研活动，他们共同的教学内容是“直线与平面的平行与垂直”。
刘老师将重点设为“复习空间中线面垂直的定义、判定以及性质定理；会用定理证明常见几何体中的垂直问题”，将难点定为“线面垂直的判定、性质等定理的灵活应用，理解垂直关系的转化”。整节课按照数学组开学设计的“121”教学模式进行，很好地贯彻了学校新课改的教学要求和思想。叶老师的课遵循课程目标的要求，用直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算的方法认识和探索几何图形及其性质。他按照感知实例—归纳定义—确认判定—初步应用的研究主线展开，以教导学，注重概念发生发展的过程，既有助于学生对线面垂直本质的理解，也有助于提高学生的抽象概括能力。甄老师的课较好的归纳了线面的平行与垂直的方法。在练习题中，始终以如何用定理来判断或证明平行问题为中心，把学生审题与思维有机的结合在一起，引导学生会用定理去证明。在证明垂直中，线面的垂直的判定归纳出四种方法，体现了判定定理是核心的理念。
课后，全组老师进行了热烈的讨论。
（高2014级数学备课组）
细致入微
叶老师在上课
甄老师的课堂
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