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以赛促研 创优质课堂
发布时间：2019/12/13发布者：系统管理员访问次数：
－－记高2022级生物备课组董静莉老师赛课
2019年12月10日上午，重庆11中2019年“学历案·深度学习”教师赛课活动火热进行中，高2022级生物备课组长董静莉老师以课题“物质跨膜运输的方式”给大家带来了一场生动有趣、内容多彩的生物课。生物组全体成员到场听课学习，课后还进行了精彩的评课研讨。
课堂开始以董老师以一首歌颂细胞膜的诗歌作为引入，回顾了细胞膜的重要功能，将前后知识自然串联，引入本堂新课。接着以提问和观看动画的方式让学生进行对两种物质运输方式进行比较，总结归纳出两种运输方式的特点及异同，引出“自由扩散”和“协助扩散”两种运输概念，并结合“小车下坡”的物理模型进行解释，紧接着以实验表格数据的呈现让学生自行描点绘图，构建“物质运输速率与浓度差关系”的数学模型，并让学生大胆展示自己的结果和结论，培养了学生的模型建构能力和语言表达能力。然后以同样的方式对“主动运输”进行学习和建模分析，并利用学历案上三个习题对这一知识点进行检验和及时巩固。在学习完小分子的三种运输方式后利用学生对大分子如何进出细胞产生的疑问观看的视频资料，总结“胞吞、胞吐”的特点，完成大分子进出细胞的学习。最后董老师设计的“科学家大讲坛”活动，让学生扮演两位科学家来对其科学成果进行介绍展示，充分体现了对学生科学精神和科学思维的重视和培养。
本次展示课从整个课堂的教学设计以及学历案设计来看，董老师做了充分的准备。董老师在教学过程中将物理模型、概念模型、数学模型等方法完美的体现在课堂教学和学历案中，让学生真正的经历了整个学习的过程，体现了学历案的价值和意义。
(供稿：高2022级生物组袁小银 审稿:应刚)
1小组讨论构建数学模型
2学生展示
3师生互动
4组内评课
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