——高2022级开展新生学法指导讲座

2019年10月9日，针对高一新生在新的学习阶段存在的各种困惑，高2022级特别邀请了9个学科的经验丰富的老师面向全年级同学作学法指导交流。年级主任高波老师以诚恳温和的言语劝导督促学子们珍惜此次学习机会，在高中起始阶段提高效率以不负时光。

高2022级语文组金春老师代表语文备课组发言，她将初高中试卷做出比较，提到高中语文与初中语文主要在积累的广度、文本的长度、理解的深度、考查的力度上有显著的区别，因此语文学习要在广泛的阅读、背诵、写作训练的基础上，加之学生对语文老师的信任，才能实现赢得高考，受益终身。

数学组周玉裙老师提到高中数学的新变化，高中数学知识面广且思维方法向理性层次跃迁，知识全部由教师训练完高考习题类型是不可能的，因而对学生自学能力的要求提高，学好高中数学只有良好的学习习惯、饱满的热情和积极的态度。

陈静琪老师以一段英文开场白吸引了同学们的注意，她提到学好英语的具体做法：1.掌握正确的发音；2.大声朗读，练习口语、听力，适应课堂教学；3.词汇的记忆；4.英语词典；5.积极阅读，大量视听；6.养成摘抄、仿写的好习惯；7.英语书写；8.复习基本语法知识，避免英语学习的两个误区。与此同时，他们强调了学历案是全体老师通过班级学生的学习情况，围绕一个具体的学习单位，从期望“学会什么”出发，设计并展示“学生何以学会”的过程，以便学生能自主构建英语基础知识和英语语言能力。

郎军老师代表物理组发言，他将物理的考试题融入讲座中，在现场解读物理题时，他认为凭“经验+直觉”无法学好高中物理，只有养成逻辑推理的思维习惯，对物理概念、物理规律深度理解的习惯，好的解题习惯，才能直达高中物理核心学法，从而让方法变成习惯。

化学备课组以一个魔术吸引了全场的注意，余文江老师从身边的化学开始讲起，提到了医药、国防、工业、农业、生活都离不开化学，并从预习、听课、作业、复习、反思等角度具体分析展示了高中化学的学习方法。

董静莉老师做生物学法指导时，别具一格地借助往届优秀学生的经验分享来开展此次讲座，告诫同学们要通过认真看书、勾画重难点、练习册填空来实现预习到位，将眼、耳、口、脑、手结合做到课堂高效，并在课后做到作业落实与总结联系，以提高学习效率。

政治组李朝飞老师就新高考与新时代提到了政治学课的特殊地位，强调了关于政治学习，学生要用好学历案——正确对待课标和资源建议，带着目标去学习；强化自主预习，地毯式阅读教材，勾画重难点，标注疑惑；积极参与课堂情景，把抽象知识具体化、生活化；课后及时反思，做好思维导图，形成知识体系。

历史备课组张小利老师提到了面对高中历史，同学们一定要转变观念，课前要做到自主预习、整体感知，课堂学习时要积极参与、合作探究，课后要及时复习、巩固深化。与初中历史学习不同的是，高中历史学习一定要转变观念，主动适应。

地理这一门学科文理交融，邓虹老师解释了地理作为交叉学科的包容性，提到了高中地理学习要学法兼用，以识图、用图、画图为前提，在学习自然地理时要多想多练、重逻辑理解与记忆，而人文地理与区域地理则应该多看多思、善总结。

伴随着热烈的掌声，九位老师的指导发言正式结束，年级主任高波就此作了总结发言，他告诫同学们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要带着敬畏的态度认真体会、认真消化、认真吸收、认真实践，将老师们的经验方法融会贯通，实现学习的进步。

（供稿：高2022级 朱思琪，审稿：应刚）