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发布时间：2019/6/2发布者：系统管理员访问次数：
——走进喻传江老师的《消费心理面面观》一课
为了给各年级老师们如何更好地利用学历案提供一些启发和思考，5月30日上午，高二政治组喻传江老师给我们展示了一堂生动有趣的学历案示范课，课程内容是“消费心理面面观”。
因为这是复习课，所以喻老师通过复习导入简单明了地就把同学们带入了课堂。课上，喻老师积极引导学生发挥课堂主体性作用，通过展示四种常见的消费心理，让同学们分组讨论其利弊及特点，并在讨论后选出代表发言。在学生的回答和喻老师的诱导性追问下，学生们结合自己的生活实际，逐渐把整个“消费心理”的知识体系都梳理了出来。在这个过程中，喻老师也对学生们的精彩回答进行针对性的言语鼓励，学生们热烈的掌声使整个课堂更加有了共同思考、共同探索的学习氛围。在充分调动起学生们的学习积极性之后，喻老师又适当地将课堂内容转向对常见考题的思考与回答。考题难度由易到难，遵循了学生的思考习惯，学生们的精彩回答也令在场听课的老师们惊喜不已。尽管最后同学们对最难的考题有些束手无策，但在喻老师的引导和耐心解释之下，学生们也逐渐理解，并热烈地给予回应和反馈。
整堂课喻老师都用通俗易懂的语言和亲近和蔼的面貌给学生进行引导，喻老师真正做到了把课堂留给学生，让学生做课堂的主角这一新课程标准，并且在学历案的使用上，也给了我们很好的示范。
供稿：高2020级 王伟，审稿：刘佳
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