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科学实验，思维拓展

发布时间：2019/5/31发布者：系统管理员访问次数：

——基于学历案的课堂展示活动
5月28日，重庆市第十一中学生物组关于学历案使用教师展示课在高一（8）班和高二（5）班呈现，马研老师、任秋露老师带来了风格各异、精彩纷呈的展示，来自初中以及高一高二生物学科的老师到场观摩学习。
首先是马研老师以《基因在染色体上》这一课，带领高一（8）班学生，以科学家的实验探索历程为导向，基于学历案的活动一，探索萨顿的实验发现，总结出基因和染色体的平行关系，以此提出了假说基因位于染色体上，并通过学历案上的例题让学生深化认知，但是真理需要经得起实验的检验，不同意孟德尔观点的摩尔根利用果蝇进行了实验，马研老师通过红果蝇和白果蝇的小故事引人入胜，探索摩尔根的红果蝇和白果蝇的杂交实验，学生通过学历案上的活动二，写出了遗传图解，以及对测交实验的设计，最后通过整堂课的实验强化总结出假说演绎的六个过程。
第二节课孕妈任秋露老师以《血红蛋白的提取和分离》这节课，带领高二（5）班学生学习，她首先让学生用学历案进行了预习，基于蛋白质的功能推测出作为蛋白质的特性，又根据蛋白质的特性，提出分离蛋白质的方法，第一个方法就是凝胶色谱法，从实验材料到实验原理让学生们不断巩固，接着同时学历案的方法一总结让学生强化，并通过为社么凝胶需要装得十分紧密，分离效果是否与高度有关，直径是否影响分离效果三个问题不断让学生的思维拓展，强化对实验方法的理解分析，对知识重点难点的逐一突破，第二个方法是电泳法，同样通过学历案进行预习之后，任老师通过游泳池对比电泳槽、泳道对比凝胶、缓冲液对比水将抽象知识具象化，让学生能够快速掌握，最后也是通过学历案进行了总结，让学生加强蛋白质的特性对分离效果的影响。任老师的图像转化能力和对每个知识点的小结设计让老师们眼前一亮赞叹不已。
   展示结束后，生物备课组对两位老师的课堂展示做出了褒奖，也各抒己见对两位老师提出了建议，教务处许主任也对在课堂中培养学生的思维能力提出自己的见解。特别说明一下，第一，在这次的展示课中《血红蛋白的提取和分离》这节课是今年考纲新加的内容，组里面没有老师上过，但是通过请教西南大学的老师们，备课组的集体讨论钻研教材，最终呈现出让抽象的实验具象化，很容易让学生理解，并拓展学生的思维。第二，老师们在平时使用学历案中，每周利用教研时间对学历案进行了修改，任老师今天呈现的就是经过老师们修改后更适用于学生课堂的学历案，让学历案的使用更具有实效性。第三，任老师作为怀孕五个月的妈妈，在常规教学卓越班、实验班、国际班之外仍然主动承担学历案展示课，令人钦佩和赞扬。
（供稿人：高2020级生物备课组 柏麟，审稿人：刘佳）
 

 

 

 

 

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