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“核心素养”育学生思维品质 “区域辩课”促教师专业发展
发布时间：2017/11/21发布者：系统管理员访问次数：
——记初中英语学科“学生思维品质”区域融合研讨活动
丹桂飘香的季节，南岸区初中英语培训班的教研组长们以及35岁以下的青年老师们在南岸区初中英语教研员薛绍兰老师及高中英语教研员刘秀珍老师的带领下来到美丽雅致的42中，参加南岸、渝中“初中英语学科学生‘思维品质’区域融合研讨活动”。重庆市初中英语教研员陈春晖老师受渝中区英语教研员张理英老师的邀请为与会的老师抛砖引玉，从英语核心素养中思维品格的要素为切入点，从中考命题入手，分析中考中“任务型阅读，阅读理解”等题型的改变，寄语老师们在平时的课堂中教学中关注阅读文章的文本梳理，培养学生的批判性、思辨性及创新思维。42中蒋莉书记、渝中区教育委员会副会长杨勇先生分别致辞，既希望各位在场专家关注教育本质、聚焦教育改革，又强调研修活动必须促进教师专业发展，希望南岸、渝中携手探索初中英语“核心素养”，培养学生“思维品质”。
来自重庆市第二外国语学校的青年教师李想和来自渝中区42中的马翠老师为大家上了八年级英语Unit6 2b的Post Reading读后活动课，李想老师从课内活动入手开展活动，马翠老师则选原版英语阅读材料作为课外阅读延伸。李想老师通过基于主题的哈佛调查结果来谈论my New Year’s Resolutions，引导学生用smart标准来评价，模仿文本段落结构和语言，撰写自己的self-improvement的计划。李想老师从剖析文章结构，让学生概括，分析，归纳，构建新的概念即写出自己的自我提高计划，层层递进，给在场老师留下了深刻的印象。马翠老师通过让学生表演，分析，梳理文章逻辑，从what，why，how整理写作，充分调动了学生的兴趣，又为同学们注入了新的能量。
精彩的课堂之后，研修活动进入精彩的“辩课”环节。大坪中学的黄笪校长主持此次辩课活动。57中浦实、29中陈小华、重庆11中潘旺、珊瑚中学曾萍组成正方，29中鲍校、二外杨珠、66中朱佳星，110中学肖东组成反方，正反双方就本次辩课主题“教学活动有效地培养了学生的思维品质”“教学活动不利于培养学生的思维品质”开展了“唇枪舌战”，正方从两位老师开展的每一个活动入手分析活动本身对学生思维品质的培养，反方则从老师提问的有效性，有效学习的概念等进行反击。从双方一辩陈述自己的观点到攻辩、自由辩论、到辩论双方的最后陈词以及观课老师现场提问，从有理有据的争辩到妙语连珠的反驳，再到慷慨激昂的陈词，无不展示着老师们扎实的专业理论知识和对英语核心素养的深度解读。辩课老师敏锐的课堂观察能力和雄辩的口才给与会老师留下了深刻的印象。这不仅是一次普通的研修活动的争辩，更是英语核心素养的思维碰撞。
研修活动的最后，渝中区英语教研员张理英做总结发言。张老师充分肯定了两位上课老师为此次活动作出的努力以及整个辩课活动取得了圆满的成功。她指出：“此次辩课的双方辩友观点明确，论据充分，妙语连珠”。同时她还寄语全体与会老师：“教学目标的定位一定要适合学生的思维，老师们上课一定要为学生搭建必要的支架，解决好预设问题与现场生成的问题是成功课堂的关键”。她还倡导“英语教学要课内阅读与课外阅读相结合，老师们要做好引领者！”
“学习促进步，思辨促发展”！南岸、渝中“区域融合”研修活动取得了圆满成功，感谢42中领导及老师们为参会老师所做的充分准备，感谢张理英老师和薛绍兰老师的创意构思和精心策划，感谢两位教研员为南岸、渝中老师们搭建了一个非常棒的学习、实践、合作和提升的平台，期待南岸、渝中有更多的机会“携手英语教研，谱写教育华章”！
(撰稿:初2019级青春之家英语备课组：潘旺）
重庆市英语教研员陈春晖老师解读英语核心素养
李想老师上课中
与会专家认真听课、研讨
马翠老师做课后反思
参与此次活动的专家和老师们合影
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