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同课异构 共享精彩
发布时间：2017/5/2发布者：系统管理员访问次数：
——高2019级政治备课组同课异构活动
2017年4月27日，随着第七堂课下课铃声的响起。高2019级政治教研组的同课异构活动，圆满的落下帷幕。在本次同课异构活动中，高2019级教研组的全体成员围绕《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》这一主题，用不一样的构思讲授同样的课堂内容。五位教师用五种不同的讲课风格和教学方法，让听课的教师们耳目一新。
同课异构展风采
为了让将自己的课堂演绎得更加精彩，五位老师在各自的课堂上都如八仙过海般更显神通。本组教学经验最丰富的刘运超老师为我们呈现了第一堂课。在他的课堂上，刘老师向大家展现了严谨的教学态度。在教学活动中，刘老师事无巨细，悉究本末的为同学们讲解本框题中涉及到的每一个知识点。在课堂上，听课的老师和学生都获益良多。第二堂课是由高2019级政治组教研组长陈瑶老师为大家呈现的。陈老师以娓娓道来的将收方式，运用承前启后的教学手法，让学生们在回忆前一课《处理民族关系的原则》的知识的过程中，自然的过渡到对本课知识点的学习。整个教学过程陈老师严格遵循循序渐进，环环相扣，由易到难的授课原则，为同学讲解本课的知识点。不仅如此，在课程最后，陈瑶老师还为后一堂课程的讲授埋下了一个精彩的伏笔。这样的讲授方式，不仅让学生们学习了本课的知识，还让同学们能够系统的整理出整个单元的知识体系。第三堂课是由曾清荣老师为大家讲授的。曾老师以少数民族不同的风俗习惯为导入，这让课程在一开始就深深的吸引住了同学的目光，曾老师的讲授过程以“诱导”教学为主。在整个课堂上曾老师一方面不断地向学生们抛出问题，另一方面又根据同学们的自学情况不断地纠正同学们在学习中出现的错误。曾老师这种先学后教以学定教的教学方式取得了良好的教学效果。活动的第四堂课和第五堂课，分别是由王伟老师和孙亚潇老师为大家展示的。两位高2019级政治教研组最年轻的教师都不约而同的选择了目前各民族之间的良好关系为导入内容。虽然导入的内容相近似，但是由于授课班级的具体情况不同，二位教师的讲课侧重点迥然不同。王伟老师侧重于对难点知识的深度解析，让同学们在完成基础知识的学习之后，挺高对知识点的认识。孙亚潇老师的课堂则侧重对对基础知识的理解，力求让听课的同学能在理解中记忆所学的内容。总之五位教师的课可以说是风格迥异，各有特色。
携手并进促成长
在同课异构活动结束之后，高2019级政治组教师在教研活动中对整个活动做出了总结。在教研活动中，五位教师先各自陈述了自己的授课思路，然后组内成员针对每一堂课都表达了自己的感受，并且向授课教师提出了中肯的意见。可以说，整个同课异构活动不仅让政治组的每一位成员增长了见识，各位教师的业务水平还得到了显著提升。
总而言之，本次同课异构活动让每一位教师都有很大的成长。
（供稿：高2019级政治组 孙亚潇）
陈瑶老师上课
曾清荣老师上课
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