[上游新闻] “春与江的对话”你上过这样的语文课吗？

新闻动态

当前位置：首页> 新闻动态 > 媒体视野

发布时间：2016/12/5发布者：系统管理员访问次数：

如何提高学生的核心素养，这是重庆市教育学会2016年学术年会的主题。今（2）日，重庆市11中、南岸区天台岗小学、南坪实验小学、珊瑚中学的老师给大家上了公开课。中国教育学会会长钟秉林作了主旨发言。

语文课有审美亦有历史哲学

△重庆市11中语文老师伍宜前在上《春江花月夜》。

重庆市11中语文老师伍宜前给高二年级学生上了一堂不一样的《春江花月夜》，这节诗歌课上，孩子们提升了审美，获得了诗歌发展的历史知识，还引发了一些人的哲学思考。

11月14日是一个苍白的日子……但因为跟儿子的对话，伍老师对阳台上的明月有了兴趣。因为这一天能看到史上最大的月亮。

用这个生活中的小故事，伍老师引出了课文的主角之一“月”，接下来她拿出多角度、多维度，各种月亮的照片给同学们欣赏，到底什么才是“春江花月夜”呢？

被带入唯美意境的同学们，被老师引导着，理解诗人诗文。“这是一场春和江的对话，它们聊了些什么？有花、有月、有夜色。”伍老师把题目的5个字变成了五个维度，它们好似围着太阳旋转的5颗行星，彼此影响，有彼此照应。

为什么说这首张若虚的诗被赞“诗中的诗”？读这首诗的感觉你会联想到徐志摩、余秋雨还是沈从文呢？伍老师时而设置悬念，时而唯美演绎，还让同学们闭上眼睛细细体会，因为每个人的感受是不一样的。

学生核心素养亟待改革评价

学生核心素养是个综合的问题，就语文素养来说也是很多维的。因此有不少专家建议中小学课堂能探索跨越学科的壁垒，融会贯通。

中国教育学会会长钟秉林特别指出应对教育改革发展是一场新挑战，随着高考招生制度的改革、互联网教学的深入影响，学生的学习方法、老师的授课方式都在发生着变化。引导学生自主学习是提升其核心素养的关键。如何引导呢？学校推进多元评价体系很重要。

钟秉林建议，中小学多元的评价体系至少包括三方面内容：文化考试、综合素质测评、技能考查。老师的最佳教学方式是引导学生参与式、探索式学习。

当前家长择校主要是“择师”、“择校风”，因此要解决“上好学”的难题还亟待发展优质的教育资源。

上游新闻-重庆晨报记者黄晔