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史由证来、汇通千古
发布时间：2016/10/8发布者：系统管理员访问次数：
——历史组孙雪莲老师、汪丽媛老师课堂侧记
历史是什么？历史课教什么？学历史有什么用？
最新修订、即将颁行的全国历史课程标准着眼于“核心素养”，特别关注对学生“时空意识”、“史料实证”、“历史理解”、“历史解释”、“历史价值观”等维度“核心素养”的培养。如何把历史“核心素养”的要求融入高中的历史课堂，践行新课程改革理念，渗透教材与高考改革的精神，是重庆市第十一中学校历史组所有教师都特别关心的问题。
2016年9月26日上午，高中历史组孙雪莲老师和汪丽媛老师分别呈现了一堂精彩的历史公开课，为历史组全体老师提供了极佳的学习、研讨、交流的素材与思路。两位老师都立足对历史“核心素养”的把握，在对课标要求的深刻理解、对教材内容的深入研究和对学生情况的充分了解的基础上，进行了精心的准备、精巧设计与精彩的展现。
孙雪莲老师通过普通民众的人生之梦，到引入百余年前风云激荡岁月的“天国之梦”，带领大家走进了《太平天国运动》的惊天历史波澜中，课堂盛宴精彩纷呈。通过精心设问、情境创设、课堂互动、小组交流展示等方式，一步步的揭开太平天国的神秘面纱与太平天国农民的“铸梦”、“追梦”与“梦碎”历程。充分利用相关史料，引导学生合作探究，进行历史的“理解”和“解释”。并站在历史的高度，在“梦醒时分”对“天国之梦”进行了历史的反思。
汪丽媛老师则通过发明创造改变人类生活出发，以《古代中国的发明与发现》一课，带领师生一起领略“文明古国发明惠传千古、华夏儿女智慧福临天下”。通过精巧的构思与智慧的课堂设计，给我们展现了中华古代文明的高度成就与灿烂辉煌，从学生自主基础知识的落实、重点案例探究、知识总结升华三个角度与层次徐徐展开，体现了知识的生成过程与思维提升过程，在案例探究环节，通过史料呈现、创设情境、形成问题，着重分析中国古代科技发明的特点及支撑其高度繁荣的历史原因，充分体现了历史“史料实证”、“历史解释”等核心素养的要求。
孙雪莲老师和汪丽媛老师都是重庆市第十一中学校历史组骨干教师，教学经验丰富，都极具个人教学风格与特色，他们在教育教学方面都取得了很多可喜的成绩，在历史教学理念与方法的探索方面也有独到见解。
他们立意高远、形式多样、重点突出、详略得当、关注“素养”、富有魅力的课堂，不仅吸引了历史组全体老师，更吸引了很多其他科目的老师前来听课。重庆市教研员余朝元、黄开红老师与南岸区教研员胡文平老师也亲临课堂听课、评课。
以史为鉴、着眼未来，站在历史的高度上，未来才能看得更远。精彩的课堂，引发了历史组全体老师的深入思考，在课后评课环节，大家进行了积极的思想交流，历史思维的火花与智慧的火种在蔓延。
（撰文 历史组 汪建华）
历史风云激荡，百年中国太平天国曾铸梦;课堂盛宴精彩纷呈，十一名校雪莲老师志再行。历史组孙雪莲老师«太平天国运动»欢迎您!
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课堂听课老师
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