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[重庆时报]说不累是骗人的！但一上讲台，就进入了无我的境界……
发布时间：2015/9/9发布者：系统管理员访问次数：
看重庆十一中老师们讲诉他们的教育情怀
德国哲学家雅斯贝尔斯说: 教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育是一项塑魂工程。但没有情怀的教育，是空洞的，是苍白的。我们需要情怀去坚守三尺讲台;我们需要情怀去呵护孩子的心灵，保护好心中最后的净土；我们需要情怀攻克每一段难关，探索未知的世界……
我们，需要怎样的情怀去唤醒另一个灵魂?
我们，需要怎么样的情怀在三尺讲台上始终激情如昔?
在第31个教师节来临之际，我们一起走进重庆十一中的11位老师，解读他们身上的教育情怀……
梅均：时隔8年，重拾羽毛球拍，以一敌三征服问题学生
【如何让学生心服口服？不仅要求教师要有高尚的人格、学术魅力，更要有懂得运用自身兴趣和特长，用个人魅力去感染、影响每个学生的心灵。】
上大学时，数学老师梅均就是班上的运动健将，酷爱打羽毛球的他还参加过专业羽毛球比赛。“后来因为工作太忙，中间有七八年没打了。”梅老师回忆说，真没想到有一天还能重拾这门技艺。
梅老师担任高2008级班主任时，他发现班上有3个“小霸王”特别叛逆，解决同学矛盾的方式很极端。经过几次教育，3名学生表面上承诺不再犯错，可行为上还是“我行我素”。
“传统教育方法显然不见任何成效，那么如何能在不伤害学生自尊心的情况下‘征服’他们呢？”梅老师常常思索这个问题。
一天，当这3名学生收到梅老师下的“战书”，彻底惊呆了！操场上，梅老师以一敌三，一场激烈的羽毛球比赛，让他们输得心服口服。从那以后，3名学生不仅特别听梅老师的话，改掉了坏毛病，课间还经常拉着梅老师一起打羽毛球。
从此，羽毛球代替了“戒尺”，成为梅老师的教学“武器”。去年，梅老师带的班级面临高考，过重的学习压力，让许多学生情绪变得很烦躁。为让学生放松心情，梅老师经常在课下陪学生们一起打羽毛减压。最终，全班10多个学生成功考上重本，本科上线率达90%。
刘元：坦然面对嘲笑，一笑而过后收获满满自信
【教育是真情的流露，性情使然，无需掩饰，没有做作。当我们坦然面对自己的错误，善待他人的错误时，一切豁然开朗。】
用英语老师刘元自己的话说，她是一个性格直爽坦荡，喜欢追求简单生活，说话起来嗓门超大的人。
在给初一学生上课时发现，很多学生说英语的声音很小。为了让同学们养成大声说英语的习惯，刘老师发明了一套“喊名字应答”的游戏。“不管你用中文还是英文的方式，只要你把我喊答应了就行。”刘老师笑道，开始学生们还是小小的一声Mrs.Liu，见自己不答应，也就放开胆子大喊起来。
这样轻松自然的课堂氛围，正是刘老师个性使然的结果。
刘老师平时也会口误。当她说错时，自己就会哈哈大笑一声，同学们也跟着笑。这让同学们逐渐意识到，说错了也没关系。这样轻松自在的氛围也感染到了每名学生。
因此，在刘老师的班上，每个同学都会大声说英语。即便说错了，即便被同学们笑了，大家还是依然大声说英语。有时候，一些口误还成了课堂上幽默的小插曲，不仅经常被同学翻出来调侃，成为调节课堂气氛的“催化剂”。
“一笑而过”的英语教学方法也成为同学们快乐学习英语的起点。
罗前川：11年坚守，以校为家成为同事心中“修网专业户”
【以“家”为纽带，用包容的心态，视同事如兄弟姐妹；用11年的坚守，把“大家”当做“小家”的情怀，护卫着十一中创造出一个又一个辉煌战绩。】
早上7点，罗前川老师正检查着每间多媒体教室的网络安全设备。过去的11年时间里，罗老师到学校的第一件事，就是将全校的网络安全设施检查一遍，确保老师上课时不会出现断网的现象。
“学校就像自己的家一样，需要付出精力去经营，才能发展得更好。”2003年，刚来的罗老师，正好赶上学校网络信息化的起步建设，虽然经常加班到凌晨，但是年轻力壮的罗老师依然干劲十足。随着年龄的增加，罗老师有时也会感觉到累，不过一旦进入工作状态他就根本停不下来。
上学期，由于学校网络防火墙出现漏洞，导致全校网络出现瘫痪，接到紧急通知的罗老师火速赶往学校，从早上6点一直工作到第二天凌晨三四点，用了10个小时修复好了学校的网络故障，保障了第二天课堂上老师们正常使用多媒体教学。
“以校为家”一直是罗老师的工作理念，在他心里学校的老师们就如同兄弟姐妹一样。现在，罗老师除了维护学校的网络安全，还要对270户家属区网络进行安全维护。只要电话打来，罗老师总会立马上门帮忙解决网络问题，同事们也常常称他为“修网专业户”。
“学校就是我的家，当然要用心去守护她。”罗老师感慨地说。
彭小永：“较真”师生合力破难题，3名学生中考数学获满分
【研究学问，需要较真，不放松每一个环节，脚踏实地。十一中的老师们正是凭着这样的精神，在治学的道路上越走越宽。】
今年，学校的科研项目又要开始了。彭小永老师早早地就和数学备课组的老师一起研究起新的课题。过去每一年，彭老师坚持用严谨认真的教学态度对待不同的课题研究，脚踏实地、实事求是的治学精神也深刻影响着他的学生。
上学期，彭老师所在的数学备课组开展了“课堂观察”的课题研究，为了收集更为准确的数据，他经常走入学生中间，与他们一起探讨各种题型解法。
在去年中考的模拟试卷中，学生们遇到了最难的函数题。
当时，年级组的老师都认为应该加强对基础题型的训练，难题的分数暂时放弃掉。然而，彭老师却坚持认为中考数学只要重点难题过关了，分数就在140以上。
为了让学生真正理解这道题型的解题方式，课堂上彭老师和同学们一起分析解题思路，让班上数学成绩拔尖的学生轮流进行解答，经过一点点的完善，最后同学们惊喜地发现了这道题原来有多种解法。
“数学这门学科就是需要较真每一步的解法，才能探索到其中的奥妙。”彭老师带领班上的学生攻破了这道函数难题，成功让班上3名同学在今年的中考中获得了数学单科满分的好成绩。
杨佳丽：“灭绝师太”不满足， 荣誉满满她还要“折腾”
【在掌声如潮时，她却异常冷静，因为她知道她还可以做得更好。因为她知道，她给予学生的还不够。】
今年高考，杨家丽老师所带的毕业班以总分全优，全班45人上线重本的优异成绩刷新了学校高考记录。11年的班主任生涯，杨老师自豪地说，2015届是她担任班主任最成功的一次。因为，这是最轻松、最快乐的一次班主任经历。
以前的杨老师，经常采取严格的措施，把班级管得很严，学生们私下里还给她取了个绰号叫“灭绝师太”。“生怕学生出事，不敢放手，舍不得放手，什么事都亲力亲为”。付出总有收获，这样劳心劳力，杨老师带的每一届，无论成绩还是品行，都是学校最优秀的班级之一。
在掌声如潮时，她却异常冷静，因为她知道她还可以做得更好。因为她知道，她给予学生的还不够。
接任2012级，她开始放手。她采取分小组设干部的方式，让他们自主管理班级事务，从中找到自我价值。从此，杨老师将更多的权利下放给学生，自己则空出更多时间去关爱班上困难学生的学习生活。
“教育无止境，我们要不断根据学情来调整我们的管理策略。”杨老师总结道。
谭艳红：“拼命三娘”的小身体里充满了大能量
【“教书就是个良心活儿，师德和辛苦很重要。”她一直将这句话作为人生的信条，并为这句话辛苦付出，从早到晚，从春到冬，兢兢业业。】
深夜十二点半，当所有人都已进入梦乡，还有一个娇小的身影在昏黄的灯光下伏案写作，时而翻动教材，时而记录要点。工作之初，赶上新课改，三种教材，一张课表，这无疑加大了老师的备课量，她每晚都要备课到凌晨，她就是高三（5）班的历史老师谭艳红。
虽然如今的她已经工作了五年，但她的拼命劲儿却一点都没变，为了让学生中午休息好，她经常在教室里陪学生一起午睡；为了更全面了解学生，她建立了家长QQ、微信群，在周末或者暑假，通过微信了解学生的状况，并形成档案……
谭老师的勤业不仅体现在教学上，更体现在生活中。晚上十一点半，谭老师接到了学生黄成林（化名）的电话，原来他和家里人闹矛盾自己跑了出来，担心到学生的安全，谭老师深夜出去帮他解开心结。
为了走进学生的内心，谭老师利用课外时间，邀请西南大学学心理学的朋友，一起制定了问卷调查，得出数据后，有针对性地帮学生解决问题。谭老师为孩子们做的一切，学生和同事都看在眼里，很多人都说她太拼命了，虽然身体娇小，但永远都充满了能量。
她说：“我踏上讲台，我就背负了孩子一辈子的事情，因此，我必须用勤奋和努力，来对他们负责。”
周华：善用攻心计，学生犯错她“以牙还牙”
【睿智的教育应是一场喜雨，一声惊雷，通过时间、空间巧妙的交接，让学生醍醐灌顶，豁然开朗。】
“作为老师，要善于弯下腰去用心与孩子真诚沟通。有了沟通之后，你会发现每一个天使都是那么可爱，他们能让你享受到浓浓的师生情，享受到育人的快乐和幸福。”重庆十一中的周华老师的教育智慧就在于善于运用多种方式，和学生有效沟通。
很多班主任都遇到过爱迟到的学生，如果用班规约束他们不仅会让学生反感，还很影响师生感情，这令许多班主任都头痛不已。不过，这可难不倒不按常理出牌的周华老师。
“张彬（化名）今天中午一点钟，你在操场等我。”当张彬一个星期迟到四次之后，周老师对他说道。
一点钟，张彬如约而至，但周老师却故意“失言”了，她躲在不远处观察张彬的反应，他从兴致勃勃到不耐烦，直到最后扬长而去，周老师都没有出现。
“周老师，你失言了。”事后，张彬生气地“质问”道。
“今天，我只让你等我了三十分钟，而你这周四天累计一共迟到四十几分钟，你让我和其他同学等了四十几分钟，你怎么看。”周老师调侃道。此后，张彬的行为习惯有了很大的转变。
刘学平：用爱为学生勾勒更大更美的世界
【教师，不仅是传道、授业、解惑的智者，更是学生人生道路上的引路人，用爱引导孩子们找到智慧、诗歌和远方。】
“你用内敛的颜色开出了无数绚烂的花。”去年教师节，初二（8）班班主任刘学平，收到的学生写给她的一封信。正如学生所写的一样，拥有老师和母亲双重身份的刘学平老师，最大的特点就是既内敛又灿烂，善于用爱为学生勾勒出更大更美的世界。
张子睿（化名）父母双亡，他和年近70的婆婆一起生活。刘老师主动担任起了“妈妈”的角色，她不但拿自己微薄的工资帮助张子睿，还倡导学其他老师也加入到这个爱的队伍中来，一起帮助这个可怜的孩子。
“张子睿，这是给婆婆的。”刘老师一边小声说一边将手里的钱硬塞在了张子睿手中。为了维护孩子尊严，刘老师从来不在班上讲他的事情，即便是帮助他，也会找一个很好的“借口”。
除了在物质上给予学生帮助，在精神上，刘老师也毫不放松，张子睿进入高三后，刘老师每周六都会给他打电话鼓励他，在老师的关爱下，张子睿最终考上了理想的大学，并且经常回来看望她。
“我希望孩子们健康、阳光、智慧，能在老师的关爱下寻找到更大、更美的世界。”这就是刘老师简单质朴的育人哲学。
敖永权：从教36年，他没请同事代过一节课
【教育是技术，技术的生命在于创新；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是事业，事业的意义在于奉献。而教育者是农夫，农夫的责任在于守望。】
人人都羡慕老师有两个漫长的假期，而敖永权老师却不珍惜这人人求而不得的“福利”，他似勤劳的农夫，永远坚守在教育的田野，几十年如一日。
每年寒暑假，老师们都会选择外出旅游，以慰劳辛苦工作的自己。但从教36年的敖老师，从没有旅游过一次。无论寒假、暑假还是周末，他除了备课就是搞教育科研，亦或是看书学习。
几十年来都不给自己“放假”到底累不累？“累，当然累，没有哪个老师不累，说不累是骗人的。”敖老师说，即便再累，只要一走进教室，走上三尺讲台，精神就来了，只要看到学生有所成就，所有的付出都值得。
虽然，敖老师教书三十几年，教学经验极其丰富，但他依旧认真备好每一节课。他说，我的工作态度就是，是什么做什么，做什么像什么，既然走上了教师的岗位，就要对学生负责，更要对自己的良心负责。因为每年教的学都生不同，高考方向也不一样，必须认真对待每一堂课。
三十几年来，敖老师从没找其他老师代过一节课，即便外出学习或者身体不舒服，他都会抽晚自习时间将落下的课程补回来，近年来，敖老师的课也是全年级最多课的老师之一，他经常调侃自己是“上课专业户”。
鲁家煜：每堂课都是我的艺术品
【一件好的艺术品，凝聚的是大师的心血、智慧，还有他们的情怀。当老师们把教学当成一门艺术，于是每堂课都成了他们艺术创作的作品。】
在一节初中物理课上，同学们正在进行一个有趣的比赛。大家三人一组，通过漏斗吹乒乓球，看谁最先把球吹走就算获胜。然而，在这个看似简单的比赛中，他们使出了浑身解数，还是无法将乒乓球吹走。
在众人的疑惑声中，物理老师鲁家煜有条不紊地开始今天的主题—— “气体压强与流速关系”。
这样有意思的课，在鲁老师的班上随时都在上演。
为了精心准备一堂课，课前的准备可要下很多功夫。教书15年，教了12年初三的鲁老师还在不断打磨自己的每一节课。鲁老师倡导的是愉快式教学，而调动学生积极性、提升学习兴趣的关键在于让学生动手，并联系生活实际。
因此，鲁老师在课前都会查阅很多资料，自己还还想尽办法与时代、与生活接轨。足球场上的“香蕉球”是如何踢出来，磁悬浮列车如何运转，动车的黄色安全线有何物理原理……这些探究性话题，要么是贴近生活的现场，要么是紧跟前沿科技，极大激发了学生的课堂兴趣。
“教学是一门艺术，每堂课都是我的艺术品。”鲁老师如是说。
杨晶晶：改变比赛规则，让大家在同一起跑线
【不走寻常路，善于打破常规，这样的大勇情结，是重庆十一中老师们在对教育教学孜孜不倦的追求中诞生的。】
5月，语文老师杨晶晶正在策划一场别开生面的古诗文背诵大赛。她想通过这样的语文活动提升同学们阅读古文的兴趣。此刻，杨老师正在思考一个问题。
杨老师带了两个班，其中10班语文基础好，8班基础差。要是按照常规比赛，无疑10班优势明显，将失去比赛的意义。于是她要改变比赛的项目。在背诵的基础上，增加了诵读和自我展示两个环节。
果然在背诵环节，10班实力明显。在诵读环节，双方旗鼓相当。而在自我展示环节，平时比较活跃的8班开始发力。他们自编自导自演的校本剧《皇帝的新装》赢得了全场热烈的掌声。最终，8班通过最后的自我展示环节，赢得了胜利。从那以后，原来语文成绩不好的8班开始发力，从原来的全校成绩倒数冲到了中上。
“语文，从幼儿园到大学我们都在学，难免让人感到厌倦。”杨老师认为，“必须通过创新教学模式，创设新颖的教学活动，提升学生对语文的兴趣，调动学生学习的主动性，才能让学生在学习语文过程中，享受快乐、学得轻松。”
教育观察
人生不能没有感动
教育不能没有情怀
11位老师，11中情怀。他们的情怀从哪里来?
学校“博文修德，精益求精”的校训是他们的教育信条，他们在专业领域颇有建树，对教育教学真知灼见;他们充满仁爱和智慧，言传身教，辛勤耕耘。
学校校长钟进友也给了我们答案：我们的目标是培养有“人文素养、科学素养、创新素养”的家国栋梁。博文者，博学于文，一切科学素养皆可为文;修德者，修养德行，一切人文素养皆可养徳;博文修德，治之已精，唯创新素养方可益求其精也。故，博文与科学对应，修德与人文为伴，求精以创新为要。
正是这样的情怀，谱写了重庆十一中的盛世华章。