新闻动态
当前位置：首页> 新闻动态 > 媒体视野
[重庆商报]从教十二年 学生送她千份“生日礼物”
发布时间：2015/9/9发布者：系统管理员访问次数：
品读重庆十一中老师们的幸福教育人生 “老师的幸福，是陪伴学生，看他们成长”
核心提示
从学校进入社会，从学生长大成人，老师始终是离学生最近的伴行者。叶圣陶先生曾说：“好的教师不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学生会自学，会思考，自会有梦；人生有梦想，有追求，自然幸福。
对于我们的人民教师来说，要为国家、为民族培养有“人文素养、科学素养、创新素养”的家国栋梁。承百年荣光，十一中的伴行者们将博文修德，精益求精的校训贯穿始终。如卜靖老师在高三学生动员会所说：“孩子们，你从来都不是一个人在战斗，我们会在你倦了累了的时候给你一个依靠，在你烦了躁了的日子，给你心灵最温柔的抚慰，关注你的点滴进步，我们是你们梦想助力团！”
以此为据，待学生们学有所成，教师们即以此为傲。
刘爱莲 “静”出来的幸福
我愿意，在十一中做一名纯粹的数学老师
刘爱莲的生日是6月2日，距离高考只有5天。她说，她的学生都很乖，虽然已经进入紧张的备考状态，但每年这天，学生都会想给她过生日。可她总会告诉学生们，老师不要你们过生日，也不要你们的鲜花和卡片，老师只想找你们要一份生日礼物，每个人必须送我的生日礼物——你们的大学录取通知书复印件。
从教12年，刘爱莲老师已经收到了近千份学生送来的大学录取通知书复印件。
学生们眼中的“爱莲姐”，不但班里的成绩是全年级最好的之一，布置的数学作业也不多，而且爱莲姐还要给他们解决不少成长的烦恼。高2005级的张凯回忆说，高三新学期开学那天，他的暑假作业一个字都没写，刘老师就悄悄把他拉到办公室和他谈心。张凯告诉刘老师，因为父母离异，他没心情做作业。爱莲姐不但没有批评他，反而悄悄地把张凯的父母叫到学校，让离异了的爸爸妈妈每周一起到学校来看他。由于当时和父母赌气，在高考志愿填报的时候，张凯只填报了一所学校。刘爱莲担心他的孤注一掷会考不上大学，又悄悄把张凯的父母请到学校，商量给他填保底的学校。
那一年，张凯成功被上海海事学院录取。当他来给刘爱莲老师送录取通知书复印件的时候，他说：“爱莲姐，我爸妈复婚了。要不是你，我都不知道今天的我是什么样了。”
毕业10年了，张凯每年都要回学校看刘老师。几个月前，他结婚了。在婚礼上，张凯对刘老师说：“爱莲姐，以后我的孩子也还读你的班。”
从教12年，这位身材娇小的37岁数学女教师，不但几乎年年被学校评为优秀老师，而且她已经担任了10年重庆市高考数学阅卷组的组长。刘老师说，这些年来，不少让人羡慕的岗位都向她投来了橄榄枝，可是她只想静心地做一名重庆十一中数学老师，好好地教她的学生。
刘爱莲说，扎根在十一中的信念，是在13年前到十一中实习时埋下的。当时，他们数学组每天的试听课都是晚上10点才开始讲，因为当时的校长莫裕全也是教数学的，等他上完课，处理完校务，也只有这个时间才有空，听他们实习组的备课。我当时就想，这样的一所学校，就是我想去的地方。
杨辉斌 “慢”出来的幸福
我愿意，用时间来让你们爱上学习
“把桌上这杯水喝了。看你下次考试还忘了写H2O。”
学生徐三昧中期考试的化学考试中，方程式中忘掉的水分子方程式H2O，“师爷”杨辉斌把徐三昧叫到了办公室，给了他一点“颜色”瞧瞧。
杨辉斌老师认为，坏的学习习惯造成粗心只是学习过程中的小插曲。“高中学生已经到了一定的年龄，有自己的思想。老师应该采取润物细无声的方式，在日常的生活学习中不断地对他们进行打磨，这样他们的学习才更有动力。”
杨老师说，他用了2年的时间，来改变了一个调皮学生的学习习惯。以前经常上课打瞌睡的游洋，也在杨老师耐心教育的教学方式下，得到了潜移默化的改变。高三之前，他总爱在课堂上睡觉，对老师的提醒全然不顾。杨老师没有急躁，每次游洋出了问题，杨老师都会找游洋谈心，用杨老师的话来说，用坚持能改变学生。如今进入高三，爱睡觉的游洋只要在课堂上一犯困，就会自觉地站起来听课，而且还更加地尊重老师。
14班的学生祝云蓓说，她清楚地记得杨老师在学习过程中对她点滴的帮助。在杨辉斌眼中，祝云蓓是一个十分自觉、知识点掌握得很扎实的学生。但是对于知识点的应用、对于化学反应的过程没有能够完全熟练。“杨老师说的问题我都知道，他也在高一、高二时经常提醒我，可我还是不能应用得很好，成绩的起伏也挺大。”
祝云蓓的问题，在高三开始的路上突然之间烟消云散。她记得那是一个氢化还原反应的问题，对于反应中物质的变化她还是不甚明白。杨辉斌给她举了一个例子：就像一个游泳池，进水管和出水管的功率一样，池中的水量保持不变，可它还是原来的游泳池么？“就这样一个生活中的例子，让我把所有的知识点都串起来了。或许这只是一个引线，杨老师之前对我的帮助都是不可缺的。”
教书28年，杨辉斌一直认为，高中教学更多地是教给学生责任意识、目标意识，这是一个漫长的过程。“亲其师，信其道。我的教学就是让学生明白自己的责任和目标，虽然过程有些漫长，但只有学生自觉了，学习才是一件轻松的事儿。老师的责任，就是要在三年的高中时光内，让他们爱上学习。”
隋文娟 “学”出来的幸福
我愿意，活到老学到老让更多的学生喜欢我
8月30日，是十一中高2018级开学的日子。刚升入高中年级教课的隋文娟，正给和她一样刚“升入”高一的同学们上《开学第一课》，籍着三年的初中带班经验，她在自己的课件中给同学们提出了三个要求，尽早融入集体、保证纪律、抓紧学习。
下午4点，上完《开学第一课》的隋文娟刚走出教室，几个学生立马就跑过来了，高一（2）班的武忻睿抱住隋文娟就亲了一下，“真高兴还能在高中再和你在一起。”原来，武忻睿是隋文娟上一届的语文课代表，性格很敏感，初二的时候家里又发生了一些事，就不爱说话了。隋老师发现武忻睿的变化，就找她了解情况。武忻睿说，其实隋老师不是我们班的班主任，只是上我们的课，可是那段时间，她就是我的精神支柱，要不是那段时间她每天陪着我，开导我，我想我也不会考上学校的高中吧。
隋文娟回忆说，到学校最大的挑战就是接手的第一班，由于之前的语文老师不但教得好，还很风趣幽默。才到班上的时候，基本没有学生接受我，特别是班上一个比较调皮的男孩子张卫。很长一段时间，他不能接受隋文娟，上课不听课不说，还在隋老师课堂上总是叹气。为了气隋文娟，还在作业本上写上“田卫之学生”。隋文娟说，从小就只有一个愿望当老师，怎么可能才当老师就让学生不接受。为了让学生接受她，她在每一个学生的每一道习题上做批语，让学生首先从老师的专业知识上认可她；在课外，她认真的去了解学生们喜欢的明星，找到和学生们交流的共同语言。慢慢地，同学们开始接受她，就连张卫也接受了她，还在教师节给她写卡片。
如今接过高中的教鞭，隋文娟的心里还是有些紧张。这个暑假，她用15天的时间看完了《如何学完高中语文》的教学视频，让自己提前适应高中教学节奏。同时，她每天还会花两个小时看书，像《中国文学史》、《经典常谈》、《优秀班主任九项修炼》都有所涉及。她说：“自己本就是年轻老师，又是第一次带高中，还需要不断地学习，让更多的学生喜欢我。”
赵琴 “守”出来的幸福
我愿意，用不变的坚持来守护每一个学生
新学期开学，赵琴忙着两件事。第一件是给新接到的班级准备开学第一课，由于9月3日是抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年，所以她今年的开学第一课便是《今天的零零后 我们再看这场战争》。
开学第一课是赵琴每学年开学最重要的事情，她认为给同学们上这样一堂课，既可以总结暑假生活，还可以让同学们收心。去年的第一课，由于赵琴当时在看电视剧《历史转折中的邓小平》，她就定了一个《我们的时代，我们的使命》，给同学们细讲了邓小平的生平事迹，鼓励同学们在成长中也能够把握自己。
“不光是第一课，只要是在课堂上，我都会给同学们讲一些历史典故，教他们拥有坚韧不拔的意志品质。”赵琴说，从教16年来，她始终坚持通过自己的历史课堂来培养学生的使命感，让他们在精神上得到熏陶。“虽然二战要在初三下学期才学，但抓住这个契机对学生们进行教育会更有效。”今年的课堂，赵琴不光给同学们讲了二战的情况，还从二战发生的根本原因以及中国战场的历史地位进行了讲解，让同学们对二战有了更深刻的了解。
除了坚守自己的历史课使命，赵琴对于学生也会用尽耐心，在生活和学习上对他们进行帮助，王彬就是这样一个例子。升上初一的那一年，王彬失去了他的妈妈，而他的爸爸由于常年在外地工作，也不能很好地照顾他。刚到学校的那段时间，王彬十分自闭，几乎不与同学们交流。赵琴急在心里，却只能通过王彬的周记对他进行了解。王彬却不怎么买账，看着赵琴做的长长的批注，他依然故我地两句话解决一周的任务。
这样的情况持续了大半个学期。赵琴回忆，初一那个冬天，王彬却还穿着短袖加外套，她就去给王彬买了手套，还要拉王彬去买衣服。王彬接受了手套，却死活不跟赵琴去买衣服。“但从那之后，他会在周记上写更多东西，跟我也会多一些互动。”到了初三，王彬跟赵琴定下了一个约定，高中一定要进十一中。“虽然平时考试的成绩不太好，但中考的时候他真的做到了。”
又迎来一批新的学生，赵琴说她依然会按自己的原则跟学生进行交流，其中有一个历史老师的坚守，也有一个老师的坚持。学生是一个特殊的群体，既需要老师在人生道理上进行指点，也需要老师在生活细微处给予关爱。
蒋成 “错”出来的幸福
我愿意，用“错题集”凝聚一个班级
走进高二年级组数学办公室，蒋成正在批改学生的作业，他时而低头冥想，时而动笔勾画，时而写两句评语……等批完了三四本，他才在不经意间抬了抬头。关上本子，上面赫然写着三个字：错题集。
“教书20年，我就做了20年的错题搜集。觉得还挺有用，就让我的学生在课内课外一起做。”对于学生的错题集，蒋成说，他会不定时地收上来看，学生们选得好的题，他也会补充到自己的错题集里面。久而久之，他的错题集已经堆了差不多10厘米的厚度。“数学是一门美好的学科，老师需要有足够的沉淀，才能够与学生分享。”
在蒋成看来，错题集不光是一本练习册，更是他与学生沟通交流的一条纽带。他把学生的错题集收上来，做一些批注，同时他还会根据学生这一段时间在错题集上的表现，来判断学生在生活、学习中的状态。
刘俊是蒋成2013级学生中的体育委员，平时他的错题集上没有太多出彩的表现，可他在和其他同学的交流以及在学校运动会上却有很不错的表现。蒋成抓住刘俊的这些优点，适时地和他进行交流，了解到他还是有考本科的愿望，便鼓励他在学习上多下功夫。“老师要进行有效的教育，需要触碰到学生的内心。俗话说谋定而后动，刘俊后来的错题集表现好了很多，说明他真的用心在学习上了。”
错题集不光反映一个学生的学习状况，到了考试的时候还会成为学生复习最重要的资料。每到考试，同学们都会拿着自己的错题集进行复习，对蒋成批注的内容进行重点记忆。这时，那些平时错题集做得好的同学便会遭遇幸福的烦恼，来借错题集还好，有时错题集还会“不翼而飞”，等到考试结束，又自己冒出来。“每次考试结束，又会有不少的同学在错题集上下更大的功夫。”
每个学期，十一中的学生都会对老师进行评价。正如学生杨德帅对蒋成的评价一样，“他注重从内在的心灵层面激起学生对数学的兴趣，注重数学方法性知识的传授，进行‘启发式’、‘点拨式’教学，从不‘灌输’”。融洽如蒋成班，学生的学习自然轻松不少。
童琼 “变”出来的幸福
我愿意，把每个学生当做自己的孩子
直到如今，站上讲台21年的童琼还记得那个叫吴启的学生。“当时，自己总希望每个学生在成绩上都能有所提高。”据童琼回忆，当时是高三接的那个班，所以希望每个同学都能在高考时有理想的发挥，就立下了严格的班规。特别是对自称“无所谓”的吴启，童琼要求她按时交作业，上课不准打瞌睡。然而这样的严格要求，却让吴启在学习上遭受了更多的挫折。
“现在的话，我会采用更柔和的方式来对待这些学生。”谈到自己的教育方式，童琼打了一个比方，以前她是对孩子怀有殷切希望的“母亲”，总希望每一个孩子都能在自己的关心下取得进步；现在她是一个“政委”，期待每一个细节都能对学生进行无形的教育，让他们在自己的努力下取得成功。
说到自己在教学过程中的变化，童琼很自豪地提到现在带的班，提到了王洁。“刚接王洁时，由于数学基础差，她常常不及格。”童琼说，虽然成绩不好，但王洁始终没有放弃。上课认真听讲，课后认真完成作业，碰到不懂的问题，她会跑过来问我，不会因为成绩不好就惧怕我。对于童老师的细心呵护，王洁也心存感激。“上个学期的5月月考，我只考了年级六百多名，但由于比之前一次上升了100多名，童老师在全班给我发了一个‘最佳进步奖’。”经过两年多的量变，王洁的数学成绩已经稳定在一百多分。童琼说，继续努力，王洁的数学再涨十分没有问题。
在现在学生的眼中，童琼已经从以前那个有些心急的“母亲”形象变得平和了。她对其他方面有才能的学生也持开放的态度，尽力培养他们的长处。如今这个班的班长代莹莹，就是在童琼的一点一滴鼓励下把工作做得越来越好的。
“高一刚来的时候，我担任的是班上的生活委员。”代莹莹说，那个时候自己有些工作做不好，这项工作要什么时候安排，那一项工作要注意哪些细节，童老师都会很细心地进行指导。在接触中，童琼也发现了代莹莹在组织方面的才能：每个学期开学前一天，代莹莹都会主动地来学校打扫卫生；每隔半个月，她都会主动安排班委开会；有次开班干部会安排工作，有个同学不满意代莹莹的工作安排，代莹莹依然笑着把会开完……这些事情，也都让童琼更安心地把班级工作交给代莹莹。
“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。不知道什么时候开始，童琼开始对泰戈尔的这句诗有了更深刻的理解。她自己也在教学过程中，不断地磨砺自己，让自己成为一颗更完美的鹅卵石。
邓郭峰 “严”出来的幸福
我愿意，严在当下爱在细微
每一个刚和邓郭峰接触的学生，都会被他的严厉震慑。12年的教学生涯，邓郭峰教了10届初三。每接到一个新班级，他都会第一时间公布自己的班规，自习、集会、打球、课间，甚至周末，都有一套他的“邓氏规矩”。没有商量，只有执行。
初2015级的何跃是一个时尚又帅气的男生，趁着初二放暑假，他把发型剪成了当时流行的莫西干。开学前，他到学校打篮球，正好碰上了即将接他们班的邓老师也来打篮球。何跃主动和邓老师打招呼，还告诉邓老师自己是即将升到他班上的学生。邓老师说：“你这发型，可能当不了我的学生”。何跃转身就去把时尚的莫西干剪回了小平头。回家后，何跃告诉家长，今天碰见了初三的班主任邓老师，邓老师的严厉可是“闻风丧胆”，他都发话了，就必须执行了。
除了对学生们的仪容仪表有要求，邓郭峰在言行、纪律方面也十分严格。班级助理王依琪还记得那个自习夜，邓老师对着全班发火的情形。“那是一个三晚，邓老师讲完事儿之后还有五分钟就要下课。”王依琪说，邓老师随后去了办公室，班上的同学有些招呼不住，嘈嘈杂杂开始收拾东西。最后，惊动了办公室的邓郭峰。“放学了大家都没能按时走，直到邓老师批评完，大家才回家。”
对于流传在“江湖”的严厉，做了他的学生以后，就会有另外一种认识。王依琪就是其中之一。高一的报到日，她来和邓郭峰见了一面，听邓老师讲讲高中生活需要注意的一些事情。“邓老师的严格只是在一些原则问题上，上课说话，课间玩手机，课后打游戏，这些当然需要改正。”王依琪说，刚开始和邓郭峰接触时也觉得他有些严厉，慢慢熟悉了，才知道邓老师的性格很好。“一诊前的一模，我只考了400多分，邓老师都没有批评我，而是很耐心地跟我分析原因。后来跟着邓老师的思路走，慢慢就把信心找回来了。”
“严在当严处，爱在细微处。”再次踏上初三的讲台，对于自己的严厉，邓郭峰不置可否。他说自己对学生很严厉，一是因为刚带班，需要有一定的威严；二是因为自己要求的都是一些做人做事的原则，这对于初三的学生来说很重要。“其实我对学生都是一视同仁。只要能够把握好学校行为准则的学生，跟我都能够成为好朋友。”
甄振国 “养”出来的幸福
我愿意，用耐心来培养你们的好习惯
“报告！”高2017级21班的班长曾雨琳，走进了高二年级数学办公室，来到甄振国老师的办公室桌前。“雨琳，这是班里的座次表、清洁值日安排表、班委分工表、本学期的学生安全条例，都拿好了，好好让同学们了解了解……”开学第一天，甄振国这位看上去黝黑、粗犷的数学男老师，却“唠叨”地向班长安排各种新学期的工作。
甄老师说，他不是唠叨，是在帮学生们养成习惯。因为这31年的教龄，告诉他培养学生的学习习惯是最重要的。比如，不少学生都是平时成绩不错，但一遇到大考就考“糊”了。“我就反复总结经验，我发现，除了要教会学生们解题外，帮助他们养成好习惯，以及树立他们的信心是最重要的”，甄老师说，每一学期，他都会和学生们一起讨论，再根据不同学生的情况调整分工，让学生们在不同的角度和位子上，发现自我、找到自我、树立信心，这些讨论最后就变成了，座次表、班委分工表……“就这样，这几年下来，学生的发挥越来越稳定，基本上平时是什么成绩，遇到大考也就出什么成绩。”甄老师说。
见到甄老师时，他正忙着把手里一叠厚厚的“教案本”发到每个数学老师的手里，每个老师都会立即打开看“教案本”的评语。原来，甄振国是高中数学教研组组长，这是甄老师给十一中的40名高中数学老师批改的“暑假作业”。同是高二年级的数学老师童老师笑着说：“我们每周都要交教案，而且都要由教研组长审核，审核分优秀、良、及格、不及格4个等级，要是被甄老师评成及格或者不及格等级，全校教职工会上一念，我们就成老师中的差生了。”
甄老师说，既要当班主任，又要当高中教研组长，虽然累一点，但更多的是骄傲和幸福。“骄傲的是，我的学生学有所成，那种骄傲感只有我们老师才能感受到。幸福的是，我们的教师团队可以无任何保留的交流授课技巧，共享教案；我们不管是晚上9：40下晚自习，还是10：20下晚自习，校领导都会为了我们的安全，陪我们一起走路回家。”