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高2015级语文备课组展示精彩的文言课同课异构
发布时间：2014/4/16发布者：系统管理员访问次数：
2014年4月14日上午，况玲和岳廷松老师以同课异构的形式，为我们展示了两堂精彩的文言课——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。这两堂课让人感受到内在意蕴流动，外在形式活泼；两位老师有效的激发学生思维，积极调动，让学生知无不言，言之有理；学生质疑合作有效，探讨有得，从而体现了两位老师从容大气，底蕴厚重。
这是一篇选自《论语》的课文，由于年代久远，阅读障碍非常大。所以学生的预习也特别重要。贯彻先学后教的原则，两位老师从字词的预习检查入手，了解学生的预习情况。况玲老师以三个具有梯度的问题——“孔子问了什么问题？”“学生的回答是什么？”以及“孔子更喜欢谁的回答？为什么？”简明扼要地贯穿了整个课堂。在学生的讨论与回答中，引导学生对课文本身的难点进行了梳理，同时也启发学生了对于孔子的深入理解和重新发现。岳廷松老师则以课本剧的演和评来完成学生对课文的理解。表演学生对人物的演绎十分精彩，而评论同学也热情高涨。在评价表演的过程中，学生们对于文本和人物性格有了更好的理解把握，也对《论语》有了新鲜的认识。在两位老师的设计下，这篇古老的文段，又焕发出新的生命力。
课后，两位老师陈述了他们的设计思路，也充分达到了教学预期。他们的这两堂课得到到场老师的充分肯定。发言老师们指出，两位老师的教学体现出新课堂改革的新气象，学生参与度高，主动性强。况玲老师的课堂气韵生动，流畅连贯。岳廷松老师的课活泼新颖，举重若轻。同时，老师们也提出，课堂可以考虑进一步结合时代进行延伸拓展。
这堂课，无论学生，授课老师还是听课老师，都得到了很多收获。
（钱序宜 庞国霞 供稿）
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