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同赏诗歌，异构手法
发布时间：2014/3/24发布者：系统管理员访问次数：
——高2014语文备课组“同课异构”展示系列报道
3月11日，伍宜前和梁龙全两位老师以学生容易混淆的诗歌手法这一知识点为同课异构的主要讲点，在CBD校区展示公开课。
两位老师都遵循学校所提出的“先学后教，以学定教”的思维方式，根据学情设计教学内容。伍老师所教的是实验班，学生的基础比较好，容易在知识点与题型分析的小细节上出问题，所以课堂上伍老师更侧重于引导学生对题目的分析。梁老师所教班学生基础相对薄弱，所以梁老师以表格的形式展示学生目前在诗歌手法上的问题，教学中突出对比与衬托、象征与比喻、用典与引用的区别。由于学生基础的不同以及老师的教学风格的差异性，两堂公开课上学生的参与性也不尽相同。伍老师的课堂上学生的参与更多体现在赏析与理解上，梁老师的课堂学生更多的体现在对知识的回顾和对概念的判定上。两位老师的课告诉我们，注重对学生的知识结构的了解，注重对学生的学习方法的指导，唯有如此，才能真正提高高三二轮复习的效率。
（撰稿：方永平）
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