刘世军老师从教27年，兢兢业业，带领出一批批优秀学子。作为党员同志，他坚决服从党组织的安排，廉洁奉公，尽心尽力做事；作为教师，他为人谦和沉稳，对学生发展工作有着自己独到的理念，实在令人敬佩。刘老师不单单是语文教师，更是一名优秀的班主任，教育二十载，桃李满天下。刘老师与学生间的温暖故事，令人动容，也令闻者心有所得。

刘老师的班主任工作多年来从未间断，他一直坚守在自己的阵线上，做着低调勤恳的哨兵，成为了学生们心中的启明星。2021年刘世军老师服从党组织的安排，牢记初心，不忘使命，成为了高2024级国际班的班主任，从此他将诸多心血赋予学生，唯愿他们健康成长，努力发展自己。刘老师有作为班主任的三大工作理念，其间也有诸多有趣的故事，那是他与学生心相连的象征，亦是他帮助学生开辟出前路的体现。

刘老师认为：作为班主任，我们自己首先应该是健康的。是呀！这种健康不仅仅是身体上的健康，更是人格上的健康。大家都言为人师表，教师对学生的影响重大。师生连心，师者沉稳乐天，生亦然。作为组织者和引领者，刘老师以身作则，胸怀豁达，而他教育的学生也都拥有不拘小节、乐天开阔的心灵。

刘世军老师从教多年来，教过初中、高中，也指导过各式各样的学生。作为班主任，刘世军老师坚持因材施教，对待不同的学生采取不同的教育方式。他也注重学生的挫折教育。他引导学生去完成班级的事务，而学生在此过程中可能会遇到困难，但是刘老师会指导学生正视困难，积极向上，努力去解决问题。而这个过程中，挫折教育让学生的心灵更加强大，无惧艰难险阻。

刘老师担当班主任工作的第三点理念也是最为重要的一点，即生命教育。这是他多年工作中最为重视的教育问题，要让学生明白生命厚重，世间酸甜苦辣之情感实在难得。刘老师重视个人生命价值的实现，践行“学生的发展就是教师生命价值的体现”理念，而师生连心，学生在成长过程中接受着生命教育，同样以自己的努力发展自我，绽放生命光彩。

同时作为国际班的班主任，刘老师按照“规范行为，引领为人，在此基础上谈成绩发展”的班级管理理念，要求学生坚持“国际视野，多元发展”。刘老师切实贯彻本班发展理念，帮助学生们在体育、艺术和国际项目上创造机会，让学生能够更好地发展。例如班级里的孩子热爱体育，刘老师便鼓励他去成为体育特长生，争取从体育这条路上寻到发展机遇；有孩子走上了主持表演的道路，但是缺乏自信心，刘老师便让她主持班级文化建设，并帮助她参与校级主持，为学生争取发展的门路。刘老师的言传身教，让国际班的孩子们抛去自卑，做到自尊自爱，能够全面发展自身。

虽然国际班的学生学业基础薄弱，学习习惯不好，但是刘老师一直认为“人与人差距最小的是智商，差距最大的是习惯”，在他的眼中，国际班的学生与其他班级的学生并无两样，他们只是缺少正确的引导。而刘老师在管理学生时，严字当头，宽严并济，学生们由此努力端正自己的学习态度，彰显了刘老师与学生们师生连心，班级高度凝聚且班级常规管理优异。刘世军老师正以自己的实际行动带领这些孩子们奔向光明的前程。

栉风沐雨，玉汝于成；生命厚重，师生连心。刘世军老师和高2024级国际班的学生们披荆斩棘，以自己的方式绽放人生价值光彩。

供稿：高中第一党支部  余飞扬

审核：高中第一党支部  童国福