——记重庆11中高三年级“高效课堂”活动

题记：备战高考，课堂为本，课堂高效，尤在引领。为进一步打造高效课堂，发挥骨干教师的示范引领作用，我校高2021级将于11月开展“高效课堂”主题月活动。年级将从深度研究、精细备课、高效上课、精准命题、有效指导等方面着力，全力打造学习型、研究型高三教师团队。骨干教师的示范引领、学界名师的同课异构、专家学者的精到点评——主题月活动异彩纷呈。我们期待：每一堂课都是精品，每一参赛者都是高效课堂的引路人，每一个同学都是高考备战路上高效的筑梦者。一枝独俏不是春，百花齐放春满园，骨干教师点燃高三课堂的满园春色，期待金秋收获累累硕果！

一、活动准备——精心设计

 活动提出之初，年级领导小组成员和备课组长集体贡献智慧，集体协作，明确分工，全面铺开工作。从活动策划到活动宣传造势到组建服务团队到专家和骨干教师邀请，处处尽显年级的精心、细心、用心！

年级9个学科的9位骨干教师将粉墨登场，通过精心设计准备，他们会将毕生所学绝技一一展示给大家。

同时我们还邀请到外聘专家，给各位老师带来专题讲座。

二、活动过程——精彩纷呈

（一）直击骨干教师献课现场

1.语文课堂

高三语文组岳廷松老师在科技报告厅为师生献上了一堂精彩的语文课。岳老师以“雕琢凤头，引领全篇”为主题，讲授了高考作文开头的写作技巧，引导学生归纳出了“引”“亮”“美”“达”的四种方法。整堂课学生主导，教师引导，互动频繁，气氛热烈；课程内容讲练结合，循序渐进，神完气足，极具实效，扎实而不乏潇洒。本课生动呈现了一位语文骨干教师对高考的深入研究与丰富经验，吸引了众多教师前来学习观摩。包括教师发展中心许刚强主任在内的各位评委认真听评，为本堂骨干教师赛课又增添了一抹亮丽的色彩。

2.数学课堂

高中数学组所有老师齐聚科技报告厅，共赏同课异构，“角”上生花的妙景。第一堂课由备课组长朱涛老师为大家带来的一节数学复习“三角函数的图象与性质”，朱老师首先高屋建瓴，从解读考纲和分析考情入手，分析三角函数专题的知识框架结构，引导学生梳理基础知识，精准提炼复习重点和难点，精选上课例题，重点突出，面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，将复习知识内化为学生探究分析的能力，学生听得扎实，学的扎实，是一节“务实、扎实”的课。

第二堂课由重庆八中数学教研组长罗毅老师展示，从三角函数的基本图像入手，由形到数，由具体到抽象。从函数的基本研究方式过渡到三角函数上，注重知识链的形成和数学思想的引导，选题精确、注重寻求知识的生成点，关注学生的参与，让学生讲解，动口、动手、动脑，并相互交流。在讲解过程中构建了方法网络，将解题策略清晰地展现在学生面前，注重思维能力的培养。两位教师的课堂呈现出不同的教学风格，展现出各具创造性的个性特色。不同的教学设计，不同的教学构思，使听课者真正感受到教学艺术的魅力。

3.英语课堂

佳乐徐徐，书声朗朗，一场别开生面的英语课正式开讲。段辉老师以“中式英语”中的常见错误为引，讲授句法，分析结构，一场激烈的作文修改将课堂推向高潮。学生激烈讨论，师生积极互动，一篇修改出来的精致的范文让所有人感受到英语的魅力。四十分钟虽短，却展现了教师的风采和海航的英姿。

4.政治课堂

毛阿英老师以高三哲学复习课《美好生活的向导》为主题，在“学而时习之-自主复习.初成体系”环节，学生自主展示思维导图，生生互动，进行知识排谬；在“学以致用-我的高三.诗意栖居”环节，学生立足课本知识，进行哲学诗歌创作；在“我来命题-诗意生活.高考解读”环节，学生立足高考，对诗歌素材进行主观题命题初试！向我们展示了她那精心设计的教学流程、落落大方的教态、深度研究的教学内容、还有那活跃的课堂气氛，为听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。

5.历史课堂

历史组汪丽媛老师以《新课程，新高考，新指南》为主题，对新高考改革下历史开放题的解题方法作了简要论述。整堂课分为三个环节，第一环节“从今生望未来”，对历年高考全国卷的开放性试题做了全面总结，并通过分别分析全国1、2、3卷各自的特点，指出考查的重点内容；第二环节从过去中提取经验，以2009年福建卷和2020年山东卷的开放性试题为例，重点分析新高考变革下新题型的解题思路和方法，并提出在做题最后一定要升华价值观，立足现实，展望未来；在紧接着的第三环节中，汪老师组织学生学以致用，对2020年山东卷的试题进行当堂演练并展示。

整堂课结构完备，逻辑清晰，内容丰富，充分体现了汪丽媛老师在高考改革大背景下对新高考的扎实研究和充分把握。

6.地理课堂

作为南岸区地理学科带头人之一，胡老师给大家开展了一堂生动趣味的高三一轮复习地理课。课前，胡老师准备了一段展现月牙泉及周边环境的视频，进而引入课题——自然环境的非地带性。课堂中，胡老师运用了大量的图像素材作为承转，直观且形象逐一分析出非地带性景观的影响因素。最后，胡老师立足高考，结合所学知识例举多个高考题，让学生学以致用，在思考中再次强化，能力提升。

7.物理课堂

张德林老师以高三碰撞与动量守恒复习课《动量定理在流体运动中的应用》为主题，起始联系生活实际，用生动有趣的“水枪喷水”实例活跃课堂氛围，将学生引入主题。在之后的“动量定理处理流体模型----整体法、微元法”两大方法的学习中，选用经典高考真题，鼓励学生独立思考,积极表达个人看法,师生互动，进行知识排谬。让学生深刻领悟到了物理知识的奇妙，让学生在做中学，学中做。

8.化学课堂

石天祥老师以二氧化硫为载体的实验探究题为例，向我们展示了核心素养之“证据推理”在元素复习中的落实。首先，石老师分析了这种试题的特点及分类，让学生对考试方向有清晰的认识。然后简洁明了的梳理了二氧化硫的性质，接着以精心挑选的例题引导学生去思考研究试题。整个过程以问题为主线，深刻体现了“学导互动-深度学习”的教学理念，使人受益匪浅！

9.生物课堂

 生物学科骨干教师文文乙豪老师呈现了一堂精彩的有关“伴性遗传”的一轮复习课。文文老师在这短短的40分钟里和同学们热烈互动，完美的诠释了他的“三问课堂”教学主张。

在一问基础环节中，文文老师从课本入手，再次巩固同学们的基础，并明确了近五年的相关考试热点和重点，引发大家思考并讨论，关于“伴性遗传”你认为明年可能会怎么考？极大的激发了同学们学习和探索的热情。

在“二问情境”环节中，文文老师以一个典型的色盲病家系遗传系谱图分析入手，创设真实教学情境，引导学生自主归纳出了伴X染色体隐性遗传病的典型特点。然后又进一步归纳出了伴X染色体显性遗传病及伴Y染色体遗传病的特点。

在“三问素养”的环节中，文文老师引导同学们认真解读2018年全国Ⅰ卷32题，然后再让学生自己依据这个题目背景设计新的问题。以此告诉同学们在日常解题时，要去思考出题人问的是什么、希望我们回答什么，学会精准答题。

整堂课，文文老师由易到难，层层递进，让同学们成为课堂的主角，通过问与答、小组合作探究等多种形式，生动的完成了伴性遗传知识的归纳提升，也让我们听课者再一次感受到了文文老师的专业素养和授课的魅力。

（二）直击专家现场讲座现场

沙坪坝区高中语文教研员、市骨干教师、西南大学语文研究所兼职研究员姜恒权老师，在二楼会议室为全体高三语文教师带来了一场“批判性思维进高考题及其应对策略”的讲座。姜老师的讲座上接国际国内理论高度，下切复习备考教学实际；深入浅出，厘清概念，言辞生动，解透问题，对高考语文中的批判性思维及其走势的讲解尤其令所有听众一开眼界，受益匪浅。一个多小时的讲座为全体高三语文教师带来了一场思想的盛宴。

重庆市第八中学数学教研组组长，重庆市数学学会常务理事罗毅老师为数学组带来专题讲座，他分享了八中教研组的指导思想:明确目标，抓明主线，做亮细节，夯实过程，凸显互动，做到选题典型性，解法多样性，过程思想性，横向联系性，纵向拓展性，课堂育人性。注重全面关注，做到差生多讲，优生多练，突出解题的重要性。

三、活动尾声——收获满满

上课教师如此认真，听课教师也非常用心，部分老师不但听本组课，还积极跨学科听课。他们非常珍惜这次难得的学习机会，认真记录，不断思考，以促进个人教学能力的提升。

此次活动为提高高三一轮复习课堂教学效率，进一步深化“教-学-评”一致性原则，以教学促共享，教研促共进为目的，挖掘优质教学资源，打造高效课堂，探索符合学校且行之有效的复习模式，为2021年高考助力。学无止境，教亦无止境。展望未来，我们带着收获和感悟继续前行。各教研组将继续团结一心，积极进取，努力探索新的教学思路和尝试新的教学方法，让我校教学教研工作，再上新的台阶。

供稿：高2021级余飞扬   审稿：余飞扬