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群策群力助推学历案使用
发布时间：2019/6/9发布者：系统管理员访问次数：
2019年5月29日，地理教研组的黄宗英和陶怡两位老师，为组内教师展示了两堂精彩的学历案使用示范课。
黄宗英老师展示课题为《澳大利亚》一节，以高二、22班学生游学澳大利亚的图片欣赏开始，讲解澳大利亚的位置与范围、自然地理特征及人文地理特征，思路清晰，具有典型的区域地理教学特征。在课程中，黄老师注重即讲即练，每个教学内容后紧接课堂检测，并对接高考，让学生地理思维得到了极大的拓展。陶怡老师的教学内容为《交通运输方式的布局》，延续了其教学活泼、节奏明快的一贯风格，在轻松愉悦的课堂氛围中，以问题驱动学生思考，并让学生利用学历案，学-练结合，对于高一的学生巩固基础知识十分有益。
课后，地理教研组教师进行了深度交流，两位授课老师细谈了自己的课堂构建、学历案编写和使用的心路历程。教研组长胡再贵老师从四个方面进行了评价和总结：（1）学生的学习：通过学历案的使用，体现了学生学习的自主性和生成性，让学生被动的学习变为主动的学习；（2）教师的教学：教师不替代学生，而是注重启发、引领和组织，层层递进、拨云见日；（3）课堂的文化：师生生态和谐，课堂轻松；（4）课程的性质：教师专业能力强，学科性得到了充分的体现。
本次学校的学历案示范展示课，给组内老师们使用学历案提供了明确的方向和多元的方法。让我们在学历案的探究上又进了一步。新课改，新课标，新教学，在教与学的探究过程中，学历案的使用还需不断完善，希望组内教师群策群力，不断向前。
（供稿：高2020级地理组 邓虹，审稿：刘佳）
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