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先学后导，同课异构显风采
发布时间：2017/10/30发布者：系统管理员访问次数：
为进一步提高学生学习效率，高一数学组充分贯彻实施先学后导的精神，9月27日周三，高一数学组的周丹老师和刘佳老师对“函数的单调性”一节内容进行了精彩的展示，全面响应同课异构的主题思想。
刘佳老师和周老师都从实际问题出发，分别以滑梯和沙漠天气、记忆曲线引人，让学生深刻感受到数学来源于生活，形象生动的引出函数的单调性的概念，直观感受到单调性特点。刘佳老师通过图形分析，学生小组讨论，发现总结出函数的概念，切实落实了课堂中学生的主体地位，充分体现了从特殊到一般的数学思想，培养学生发现知识，归纳知识的能力；
周丹老师的课堂生动活泼，极富感染力，通过实例引人让学生直观形象的感受到了单调性函数图像的特征，对概念的剖析清楚明了，重难点突出，从文字语言、图像语言和符号语言三个方面对单调性进行了深刻的分析，加深了学生对单调性的理解。精选例题，让学生在做题的过程中发现问题，特别强调学生的出错点，加深每一个学生对概念的理解。除此之外，板书设计上也清楚明了，在最后证明题的过程中，让学生分享自己的解题思路的教学设计，充分展示了先学后导的教学理念。
两位老师的精彩一课值得每一位老师学习，在今后的同课异构活动中，我们将不懈努力，继续前行，将数学教学事业做到更好的台阶！
（供稿：高2020级 雍梦娟 图片：雍梦娟）
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