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遗传变异 生生不息
发布时间：2017/6/5发布者：系统管理员访问次数：
——记高2018级柏麟老师“先学后教 以学定教”课堂教学展示课
2017年6月4日，高二年级生物组举行了“先学后教 以学定教”课堂教学展示课活动。生物组柏麟教师以《人类遗传病》为主题为老师们带来了一堂复习课中贯彻“先学后教、以学定教”教学理念的示范课。
首先是预习检测，注重以学生为主体，学生自主复习，学生主动发现寻找答案，老师以问题为导向引发学生的深入思考，重点分析了基因组和染色体组概念。二、设计表格，让学生以小组为单位归纳总结人类遗传病的各种类型、特点和病例，学生归纳展示了小组成果，并重点找出从遗传图谱中发现各种病例的辨别方法。三、从具体新的病例出发，根据调查结果，画出遗传图谱，分析遗传方式，为遗传咨询提出建议，让学生不断巩固知识，并能够将所学知识应用于生活实际。
课后，柏麟老师的复习课充分调动学生，让学生发现问题解决问题，得到备课组老师们的一致好评，为组内老师做了良好的示范作用，生物组的老师们针对这两堂课踊跃发言，各抒己见，为打造更高效的课堂不断努力。
（供稿：高2018级生物组 李刚蓉）
柏麟老师参与学生讨论
学生展示