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品《声声慢》之美，思有效性达成
发布时间：2017/5/5发布者：系统管理员访问次数：
——记高2019级语文备课组第12周教研活动
5月2日上午，南岸区高一年级语文教研活动在二外举行。本次教研由区教研员傅文霄主持，主题为“着眼于教学内容有效性的常态教学”。重庆市第十一中学校高2019级语文备课组老师校参与了此次教研。
教研会首先由二外的年青教师王婷献课，献课内容为《声声慢》。王老师在充分调查学情的前提下，明确了教学的内容，并采用配乐、反复诵读、对联激趣等方式，通过学生品读、拟写标题、小组讨论等活动的开展，引导学生总结出鉴赏诗词的五步法：1、找词眼，定基调；2、赏意象，品意境；3、展联想，悟情感；4、明手法，析语言；5、知人论世论文。整堂课学生活动充分，表现积极，教师引导到位，表现出极高的个人素质。
接着，由各学校的备课组长依次发言。他们充分肯定了王老师的课，也提出了疑问，指出了不足。最后，傅文霄介绍了高考命题的趋向，并做了“着眼于教学内容有效性的常态教学”的专题汇报。他从自己备课的切身经历入手，总结出追求质量、达成有效性常态教学的几个途径：1、自己真实读，学生切实读，明确现实需求；2、明确标准，怎么才叫读到位，确定应该教什么；3、采取有效的语文活动，确保目标的实现；4、判断主要应该教什么，与其它教学内容有机融合。
本次教研，通过课堂的观摩和点评，对“教学内容有效性的常态教学”进行了探索，给予所有与会者以教学思维上的引领，教学模式上的有效指导，教学思想上的智慧启迪。
（供稿：高2019级语文组 董强）
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