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一种“平衡”思想，三种授课风格
发布时间：2017/4/25发布者：系统管理员访问次数：
——高2019级化学备课组第三次同课异构活动
2017年4月24日星期一，上午第一、二、三节课，高2019级化学教师杨洪、冉仪枫和黄鑫分别在9、19和18班展示了“先学后教，以学定教”的同课异构，风格各异，落实到位。
对于第二章的化学理论学习已经进入尾声，三位老师就化学反应限度进行了不同的授课展示。首先，杨洪老师主要是对化学平衡状态的特点进行了详细的分析，并且在课堂上以“平衡”思想联系生活，给予学生启发；冉仪枫老师则重点强调了化学平衡状态中的注意事项，解剖了每一个知识点，详略得当；黄鑫老师主要引导学生分析化学平衡状态的建立，让学生理解平衡时的特征以及标志。三位老师的教学风格也迥然不同，有的激情洋溢，有的温文儒雅，不过课堂上都强调了学生动手，落实本堂课的知识点，结合预习情况，突出重难点，针对性地解决学生的问题。
课后本组内教师对三位老师的课进行了详细的点评，提出了优缺点，并且对于部分内容进行了深入的讨论。本次同课异构是化学组最后一次，在三位老师的精心准备下，给本次活动画上了圆满的句号。
（供稿：高2019级 冉仪枫 ）
杨洪教师的激情讲解
冉仪枫教师的课堂互动
黄鑫教师的课堂互动
高一高二年级化学教师听课
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