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落实细节，剖析概念
发布时间：2017/4/19发布者：系统管理员访问次数：
——高2019级化学备课组同课异构顺利开展
2017年4月17日星期一，上午第一、二节课，高2019级两位优秀化学教师周金玲和邹玉兰在不同的两个班分别展示了“先学后教，以学定教”的同课异构，气氛活跃，课堂效果非常好。
两位教师上课的课题均为“化学反应速率”第一课时，这部分也属于化学反应原理内容，偏向于学生理解，所以两位教师在课堂教学中严格地落实了每一个细节。周金玲老师授课班级为海航班，学生基础较差，所以课堂上老师主要强调了概念中的注意事项，提出化学反应速率指平均速率、标量、不同物质表示反应速率可能不一样等等，同时也督促学生课堂上书写练习。而邹玉兰老师授课班级为实验班，学生学习能力较强，但是仍然强调了概念的理解，也让部分学生上台展示计算过程。课后大家对两位教师的课进行了点评，虽然结构有差异，但是两位教师都通过课堂的设计以及学生练习，都落实了每一个细节，每一个概念的注意事项，学生掌握的情况也非常地好。
本次同课异构是这学期的第二次，两位教师的课堂教学给我们起到了指引作用，告诉我们怎样去落实化学教学中的细节问题，通过课堂练习再次让学生加深印象，巩固当天所学的知识点。
（供稿：高2019级 冉仪枫）
周金玲老师的课堂讲解
学生展示解题过程
认真听课的教师们
邹玉兰老师的课堂讲解