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引师生共鸣，展教师风采
发布时间：2017/2/23发布者：系统管理员访问次数：
——高2019级数学组“先学后教，以学定教”示范课
2月22日上午，谭杨志老师“先学后教，以学定教”示范课在高2019级6班展开，高2019级数学备课组全体成员出席。课堂以回顾余弦知识展开，结合导学案，将“向量的数量积”娓娓道来。谭老师不仅是将知识的来龙去脉讲清楚，同时以作业为载体对知识进行扩展，课本上原来沉寂的知识在谭老师的讲述下显得活灵活现。生动的课堂，积极向上的学生，出神入化的数学公式，备课组全体教师好似在谭老师的带领下再次将《向量的数量积》重学了一遍。谭老师的《向量的数量积》了一堂“先学后教，以学定教”的优质示范课，为全组老师做了一个良好的示范。
课后，高2019级数学备课组对本堂课表示了由衷的赞叹，谭老师不仅粉笔字写的如印刷体一般，清晰明了。同时其生动的语言，幽默的话语将每一位听他课的学生吸引住，谭老师本次课带着学生徜徉了《向量数量积》的海洋。与此同时，王建杰老师还对备课组工作做了详细的安排：
1、务必按照“先学后教，以学定教”模式展开课堂教学；
2、第五周的新教师入格课早做安排，全力以赴；
3、课后严格把控作业量，让学生有足够的时间自主学习与复习；
4、进度统一，除年级创新实验班外，其余班级本周基本结束向量的学习，下周进入正、余弦定理的学习；
“先学后教，以学定教”一直是学生自主学习，老师巩固内化的过程，给学生时间以思辩内化，是对传统教学模式的一个改革与创新，也是多年教学经验的总结，同时也是对学生知识吸收与理解的一个加强过程。相信在“先学后教，以学定教”的模式下，学生的数学能够更上一个台阶，让我们拭目以待。
（供稿：高2019级数学组 张璐）
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