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“被动”语态“主动”学
发布时间：2016/10/17发布者：系统管理员访问次数：
——记初2017级赵晓涛老师的一堂英语新思维语法教学示范课
“枯燥”、“困难”，这是英语语法长期以来留给人们的印象，其备课的困难、效果的难以预设使很多老师在公开课上不愿去触碰。但是，有着20年教学经验，一直不改初心，潜心钻研教育教学的赵晓涛老师却为却为大家奉献了一堂既新颖有趣味，又非常具有教学成效的初中英语语法示范课，为语法教学科开辟了一条新思路。
10月13日上午，伴随着欢快的音乐，面带微笑的气质型教师——赵晓涛老师走入示范课堂，她将引领着学生们去探索初中英语被动语态的用法及构成。导入环节Clap your hands让学生快速复习了常见动词的过去式以及过去分词，使学生的注意力在最短时间里被激活。接着，一段活泼有趣的学生表演，瞬间抓住了学生的兴趣点，并自然有效地过度到本堂课的教学重点——被动语态。
与传统语法课堂不同的是，赵晓涛老师并没有一开始直接给出被动语态的条条框框，而是通过图片例句，不断启发学生观察被动语态的构成及用法，一步步引导学生透过现象去发现规律，把课堂的主动权真正地还给学生。在此过程中，学生的思维被极大限度地调动起来，跟随老师的引导不断地探索，发挥了无限的主动性。
之后，赵老师不拘一格地将教学内容跳出现行教材，引用了一篇选自外研版教材的短文，让学生再次去发现、感知被动语态的用法。随后，使用RIC Strategy让学生去揣摩造句，进而检验当堂课任务达成情况，成效显著。本堂课的家庭作业也设置得十分有趣味性，续写故事既能启发学生大胆想象，又能让学生在课后充分利用被动语态，进而巩固被动语态。
课堂内容由浅入深、思路清晰；教学环节丝丝相扣、层层递进；教学方式大胆新颖，再配上教师温暖的笑容、亲切的话语、耐心的讲解，赵老师的精彩示范让所有参与听课的教师回味无穷，重庆市英语教研员伍家文老师、南岸区英语教研员刘秀珍老师、薛绍兰老师均对本堂示范课给予了高度评价！
初2017级英语组 陶佳 供稿
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