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走进西藏去看民族区域自治制度
发布时间：2016/10/12发布者：系统管理员访问次数：
悠扬的音乐和优美的西藏风景引人入胜，让人向往着一场美妙的西藏之旅。2016年9月30日上午第二节课，杨柳青老师和你相约一起去西藏。在这里，体验的不仅是美丽的风景，还有区域自治的魅力。
本节课主要包括四个环节。课前导入环节循环播放了精美的西藏图片，既给人以美的视觉享受，又给人以理性地思考和联想。探求新知环节用自主学习的方式了解民族区域自治制度的基础知识。然后杨老师点评总结了民族关系和民族原则，强调了民族区域自治制度的地位和意义。合作探究环节首先通过视频赏析，让同学们感受西藏发生的翻天覆地的变化。然后通过问题探究激发学生思考这些变化的原因以及如何为西藏的发展出谋划策。最后，从去西藏旅游应该要注意哪些问题出发，让学生认识到要尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯。课后检测环节通过中考检测题，让学生回归知识，并学会拓展分析和运用所学。
整节课杨老师娓娓道来，对知识点的点拨高屋建瓴，对学生的评价客观公正。主要有以下亮点：1.本节课用去西藏旅游这一条主线串联了整节课；给人首尾呼应的感觉，并且也结合了学生的生活实际，激发了学生的兴趣；2.自主学习和合作探究的形式让学生静心思考，学会看书，分析教材，并懂得交流分享；3.杨老师对学生的点拨体现了其十足的教学功底和对中考考点的精准把握。解答了学生心中的疑惑，提升了学生对知识的理解；4.通过对中考题的回顾检测加深了对知识的理解和运用，让学生准确把握本课的知识重点和难点，并且根据中考题把握知识点的考察方式和考察方向。
一节课很快过去，但让人对西藏的秀丽风景，宗教信仰，民俗风情产生了浓浓的向往。这不仅有感性的憧憬，也有理性的分析，让我们能够带着对西藏民族区域自治的认识，带着对西藏发展的规划蓝图，带着对少数民族的尊重与热情，走进西藏，感受他们的山水风光与人文风情。
供稿人：初2018级教师 王江丽
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