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骨干教师展风采，十一学子现风貌
发布时间：2016/9/29发布者：系统管理员访问次数：
——走进骨干教师张玉的骨干教师示范课堂
9月26日上午，伴着凉爽的秋风，迎着怡人的花香，为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，重庆十一中2016—2017学年上期骨干教师示范课顺利开展。
在十一，有这么一位教师，耕耘每一个春天，播下知识的种子；守护每一个秋天，铸造丰硕的果实。他不畏惧任何的困难，刮风下雨，寒冬酷暑，投身于教育大计，躬亲于三尺讲台，用饱满的热情，激励每一位学生，用高超的授课艺术感染每一位学生，用渊博的学识施教于每一位学生。十八年的风雨无阻，十八年的潜心教育，不仅是教学成绩的优秀，还有多篇论文的发表，更为可贵的是学生的无比热爱，家长的无限信任，同事的高度赞扬！他就是化学教师——张玉，今天张老师为我们奉献了一堂精彩纷呈的化学课。
高中化学教学相较于初中而言，内涵深联系广，但这并没有成为张老师精彩课堂的阻碍。张玉老师对课题《物质的量浓度》采用十一中人“先学后教，以学定教”的教学模式，充分发挥学生的自主性，课上展示学生预习成果，使学生感受成功的喜悦且充分激发其学习兴趣与热情。正因为“先学后教”教学模式的开展，课堂教学的重点就放在了学生的学习发展区上面。
本节课后，杨洪老师从5个方面对其进行了详细的点评。1.教学模式，体现了十一中先学后教，已学定教；2.教学设计，自学成果展示，学生活动参与度高，设问技巧高超；3.教学方法，回顾初三化学的溶质质量分数，引出问题，然后学习新知；4.教学效果，课题氛围和谐，学生参与度高，大部分能掌握有关物质的量浓度的计算；5.物质的量浓度的计算的六个问题设计精湛，步步紧推，层层递进，突破重难点。同时，这次环节的设置也高度符合高中化学学科素养，教会学生证据推理与模型认知，根据物质及其变化的信息建立解决复杂化学问题的思维框架。一堂课下来，学生大部分都能掌握有关物质的量浓度的计算，教学目标顺利达成，这是一堂成功的示范课。课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是十一中骨干教师的风采。
（供稿：高2019级 冉仪枫）
