新闻动态
当前位置：首页> 新闻动态 > 媒体视野
[重庆晨报]高三班的家庭作业：给高考后的自己写封信
发布时间：2014/5/27发布者：系统管理员访问次数：
24岁班主任为全班每位同学写下个性化毕业评语，完成了自己的第一本班主任《高三日志》
（来源：重庆晨报数字报2014年5月27日第012版：重庆新闻http://epaper.cqcb.com/html/2014-05/27/content_115994.htm）
上周，11中高三9班在操场上照毕业照，刘老师被同学们高高捧起。 受访者供图
重庆11中高三9班，一个普通的理科平行班。24岁的班主任刘东华老师即将带着他的第一届高三毕业班勇敢地冲向“高考战场”。
很庆幸，63个同学，无一人掉队，在高三这场脑体双拼的超长马拉松跑中，有同学后来居上，也有同学始终一马当先。这几日，梳理着一年来的班级博客和一年来的点滴记忆，班主任刘东华提笔给9班每一个同学写下了个性化的毕业评语。这也是刘老师最珍贵的一份高三记忆，第一本班主任的《高三日志》。
日志故事①
一诊失败挺过来了 他成绩前进400名
3个月前，季士诚给自己写了一封信《给镜子里的季士诚》。
这是班主任、语文老师刘东华在9班布置的一次家庭作业：考前110天写给高考后的自己。如果同学希望老师作点评，信封就不要封口，如果有隐私，就封好信封，再交老师保管。
季士诚是班上少有的几个没给信封封口的学生，在他的心目中，刘老师不仅是老师，也是可以交心的“哥们”。
信中，季士诚有些沮丧，因为他刚经历了一诊考试的失败。“真渴望在以后能出人头地！”“我时常觉得自己的性格过于懦弱，自卑，一次次在重大事件前的失败，让我有一种‘扶不起’的感觉。家人没给我压力，又让我有点被漠视的感觉。”“高考是一块跳板，它可以送我上更高的平台，我害怕失败，却会坦然接受失败……”
刘老师读了这封信，写下了一行批注：心如止水太难，步步为营为上，你需要的是自我克制与行动。
季士诚的信让刘老师意识到，他是一个需要“鞭策”才有持续动力的孩子。于是每周星期五，上数学的马老师找他谈话，星期三或星期天，班主任刘老师又找他谈话。
之前，刘老师经过男生寝室时，曾发现过季士诚晚上11点还在跟人玩象棋，在不断的“鞭策”下，季士诚增强了学习的主动性，成绩也步步走高，跟高三上期相比，他进步了400名，总成绩稳定在600分以上。
日志故事②
好“凶残”的第一名 4点起床逆袭英语
谢志宏是一个不服输的男孩，中考成绩不算理想，进入了11中的平行班。三年后，他一跃成为年级前10名，好多次月考、模考都秒杀了实验班的尖子生，他是9班最耀眼的学习明星。9班的同学直接把“第一名”作为他的称号，还有同学直呼他的学习好“凶残”。
刘老师的《高三日志》中写道，一想起小甘同学给你取的“第一名”时，我总能发笑。你的智力与思维，的确征服了这个班级许多学生。当然，你的确也不止一次地在班级里谈论着自己的学习与生活体验。其实你我深知，许多东西是不能复制得来的，流程在那，方法在那，但人却不在那。
谢志宏家庭条件不太好，从小跟妈妈长大，含辛茹苦的妈妈在儿子身上倾注了太多的希望，曾经有一次，上高中的谢志宏考了班上第三名，被妈妈狠狠地打了一顿。
英语是谢志宏高中时期的软肋，高一、高二，他每次考试都很难及格。于是，徘徊在及格线边缘的他，下定决心一定要突破。
凌晨4:30，绝大多数人都在沉睡，谢志宏却起床了，他拿出英语单词背了起来。无论严寒酷暑，进入高三这一年，每天谢志宏都坚持做一篇阅读理解和完形填空练习。
终于英语逆袭成功，在一次模考中，他拿到了123分，成为班上单科前5名。
上周四，学校月考，谢志宏考了620分，比班上第二名足足高出50多分。
日志故事③
最棘手的问题 青春期的懵懂
在刘老师的班级博客上记录着一段“青春期的懵懂”：
这些日子，我一直在处理一个棘手的问题，那便是班级内部那所谓的“青春期的恋爱问题”。
这一学期所经历的，让我有点大跌眼镜。
元旦期间，一个家长打来电话——“刘老师，我儿子让我在网上给他付个款，他说是给他女朋友买的一条项链。”
再接着是周末的一个下午，我的一次偶遇，分明看见两名学生满脸通红地走开，显示出紧张与惶恐。最后是在办公室内的一句问话引来班级其他同学的不断咳嗽。
我的天呐，简直亮瞎了我的24K钛合金眼镜。“班级文化”早已丰富到如此了，并且全是班级那些所谓的踩线生，那些处于高原反应的学生。不行，这也是种病，得治！
班主任刘老师摇身一变，成为“情感问题专家”，对班级内部的情感问题一一沟通排查。周一班会课上，他故意给出暗示，叫了8名同学，其中有4名是班级同学熟知的正处在“感情问题”中的学生，另外4名则是为了“掩人耳目”临时叫上的4位平常学习努力的学生。
8名同学被叫到走廊上，刘老师首先表扬了他们当中的几位最近的学习状态。接着，再问了问他们目前的学习心态是不是值得反思，自己的某些行为是不是值得反思，当讲到这里的时候，有几位同学已是低头不语，搔首踌躇。看得出来，这是一群懂得反思的人。
为巩固战果，当天晚上，刘老师又分别找相关同学谈话。果然，在交流过后，效果明显。
“学生时代，情感问题永远不可避免。分析其问题，平和心倾听，准确地评价，真心去引导。”刘老师在他的《高三日志》中写道。
刘老师给部分同学的毕业评语
李茂瑶
你是个文科思维的理科生，故此，你的情商、你的才情、你的闲情，都顺理成章地存在着。你的高三也许在你的成长过程中算不上快乐，因为你面对了太多的压力与挑战。如你名字所言：茂英映衬茂囿，瑶圃装点瑶池。修其内心，增其气质。加油！
李雪梅
不论是言语抑或文字的交流，都能清楚地读到你成长路途中的压力。在这个班级的女生中，你的为人处世相对稳重一些，这便是你的经历对你生活的催化。同学说你是一个白天爱笑、晚上爱哭的女孩，其实大可不必，真诚的笑容永远震撼人心，多与自己对话或与他人交流。
曹 诚
不严自威，这是我给你的评价，也真实地切合了班级同学自主推荐“文明之星”时，你的高支持率这一事实。你爱阅读，尤其是读历史，你的才华在班级同学心中是一块碑，只可惜他们一直在仰望，很少有攀登。当然，作为师长，我更希望你能多一份主动，发挥自己在团队中的导向作用，我认为你应当成为一个发声人，成为一个领跑者。not be a follow，be a leader!加油！
本组文/重庆晨报记者 黄晔