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高2015级地理组同课异构之《区域农业发展》
发布时间：2014/4/17发布者：系统管理员访问次数：
4月16日上午，高2015级地理组的陈维和张怡老师同课异构，为我们带来了精彩的地理——《区域农业发展——以我国东部地区为例》。这两堂课各有特色，形式多样；两位老师充分关注学生的参与，调动学生积极性；学生自主学习、合作探究；师生良性互动，展现出较高的教学水平。
陈维老师通过“预习检测”，落实基础，体现“先学后教”的课改理念。巧妙设置南岸区农业局前往东北农业考察情境，分析能否在本区生产优质的东北大米，以“小组互助学习、合作探究”方式，分析东北农业发展的区位条件及农业布局的特点，并以此方式来探讨南岸区的优势农业及如何进行农业布局的问题，充分体现了新课改的理念和精神。张怡老师则以学生充分“课堂自主预习”后，组织学生进行小组讨论，以“互助合作”的方式梳理出东北地区农业发展的地理条件及发现阶段水平。通过对学生合作学习成果的展示，进行老师的点评、讲解，体现了“先学后教、以学定教”的理念，课堂效果热烈。
课后，两位老师陈述设计思路，教学预期较好达到。这两堂课得到在场师生的肯定和思考，无论学生还是老师说都受到了启发。
（供稿：高2015级宣传组 汪建华）
（上为陈维老师课堂）
（上为张怡老师课堂）
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