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有机共商，异构同工
发布时间：2014/3/14发布者：系统管理员访问次数：
3月10日，高2014级化学组的杨海林和彭勇老师在备课组内进行了“同课异构”的展示，进行了新课改背景下高三复习中的“先学后教”教学模式的有效尝试。
彭勇老师对有机试卷中重点知识进行的归类评析，层次分明，条理清晰。课堂围绕3个要点进行：不饱和度的应用，官能团的性质，涉及醛类加成的新信息的应用讨论。针对性强，重知识的落实与过手。整堂课充分调动了学生的积极性，学生相互评价、交流，热情高涨，充分体现了“以学定教”的新课改理念。
杨海林老师在评析试卷时侧重有机推断思路的分析与引导，对如何获取、加工与处理新信息进行学法指导。课中尤其对新信息进行变化处理，顺反结合，让学生在黑板上进行举一反三的变式练习，得到了同组老师的赞许。
（撰稿：余文姜）